17.如圖所示,質(zhì)量為M、半徑為R的半球形物體A放在水平地面上,通過最高點處的釘子用水平細線拉住一質(zhì)量為m、半徑為r的光滑球B.則( 。
A.A對地面的壓力等于$\frac{R+r}{R}$ (M+m)gB.A對地面的摩擦力方向向左
C.B對A的壓力大小為$\frac{R+r}{R}$mgD.細線對小球的拉力大小為$\frac{r}{R}$mg

分析 先對整體受力分析,然后根據(jù)共點力平衡條件分析AB選項,再隔離B物體受力分析后根據(jù)平衡條件分析CD選項.

解答 解:AB、對AB整體受力分析,受重力和支持力,相對地面無相對滑動趨勢,故不受摩擦力,根據(jù)平衡條件,支持力等于整體的重力,為(M+m)g;根據(jù)牛頓第三定律,整體對地面的壓力與地面對整體的支持力是相互作用力,大小相等,故對地面的壓力等于(M+m)g,故A錯誤,B錯誤;
CD、對小球受力分析,如圖所示:
根據(jù)平衡條件,有:F=$\frac{mg}{cosθ}$,T=mgtanθ,
其中cosθ=$\frac{R}{R+r}$,tanθ=$\frac{{\sqrt{{{(R+r)}^2}-{R^2}}}}{R}$,
故:F=$\frac{R+r}{R}mg$,T=mg$\frac{{\sqrt{{{(R+r)}^2}-{R^2}}}}{R}$;
故C正確,D錯誤;
故選:C.

點評 本題關(guān)鍵是采用整體法和隔離法,受力分析后根據(jù)平衡條件列式分析.
隔離法與整體法:
①整體法:以幾個物體構(gòu)成的整個系統(tǒng)為研究對象進行求解.在許多問題中用整體法比較方便,但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力.
②隔離法:從系統(tǒng)中選取一部分(其中的一個物體或兩個物體組成的整體,少于系統(tǒng)內(nèi)物體的總個數(shù))進行分析.隔離法的原則是選取受力個數(shù)最少部分的來分析.
③通常在分析外力對系統(tǒng)作用時,用整體法;在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時,用隔離法.有時在解答一個問題時要多次選取研究對象,需要整體法與隔離法交叉使用.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.彈射座椅是利用彈射動力,把飛行員和座椅一起彈離飛機,然后張開降落傘使飛行員安全降落的座椅型救生裝置.科研人員在空曠場地進行火箭彈射座椅性能測試.在離地5m高的平臺上(彈出后馬上撤掉),飛行員和座椅在裝在座椅下的火箭推力作用下一起豎直向上彈出,火箭推力恒為3000N,作用一段時間后,火箭失去推力,共上升360m.人(有降落傘包)和座椅的總質(zhì)量為100kg(忽略上升過程火箭噴射氣體導致的阻力),為了安全,人著陸時的速度不能大于10m/s.(g取10/s2).求:
(1)火箭的作用時間t;
(2)打開降落傘前最小離地高度h.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

8.電飯鍋工作時有兩種狀態(tài):一種是鍋內(nèi)的水燒干以前的加熱狀態(tài),另一種是水燒干后的保溫狀態(tài).如圖是電飯鍋的電路圖,R1是電阻,R2是加熱用的電熱絲.
(1)自動開關(guān)S接通和斷開時,電飯鍋分別處于哪種狀態(tài)?說明理由.
(2)要使R2在保溫狀態(tài)下的功率是加熱狀態(tài)的一半,R1:R2應(yīng)該是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.用如圖1所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.

(1)下列做法正確的是AE(填字母代碼)
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使牽引小車的細繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜程度平衡小車受到的滑動摩擦力時,將裝有砂的砂桶通過定滑輪拴在小車上
C.實驗時,先放開小車再接通打點計時器的電源
D.通過增減小車上的砝碼改變質(zhì)量時,需要再次調(diào)節(jié)木板傾斜度
E.為取繩子拉力近似等于砂和砂桶總重力,應(yīng)保證砂和小桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
(2)如圖2所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出,相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小1.5m/s2
(3)保持小車的質(zhì)量M不變,改變砂桶與砂的總重力F,多次實驗,根據(jù)得到的數(shù)據(jù),在a-F圖象中描點(如圖3所示).結(jié)果發(fā)現(xiàn)右側(cè)若干個點明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是砂和小桶的質(zhì)量太大.若不斷增加砂桶中砂的質(zhì)量,a-F圖象中各點連成的曲線將不斷延伸,加速度的趨向值為$\frac{m}{M+m}$g.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.A、B兩物體疊放在一起,放在光滑水平面上,如圖甲所示,它們從靜止開始受到一個變力F的作用,該力與時間關(guān)系如圖乙所示,A、B始終相對靜止.則( 。
A.在t0時刻A、B兩物體間靜摩擦力最大
B.在t0時刻A、B兩物體的速度最大
C.在2t0時刻A、B兩物體的速度最大
D.在2t0時刻A、B兩物體的位移最大

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.某同學想利用家中常見的東西來驗證牛頓第二定律:他先用兩條光潔的鐵絲做了兩個“V”形的框架甲和乙,尖角向下懸空固定,在“V”形下尖角處抹少許潤滑油,模擬兩個光滑定滑輪:用兩個農(nóng)夫山泉瓶蓋兒做成兩個小桶A和B,并用一條跨過兩“V”形框架的較長細線相連;再找來卷尺豎直立于小桶B旁邊.整個裝置側(cè)視圖如下.
他用小紙片一點點加入桶中,調(diào)節(jié)到AB桶都能靜止平衡為止,設(shè)此時每個桶(含紙片)質(zhì)量都為M,再找到一瓶過期但完好的相同藥片,在AB桶中各放入5片藥片,設(shè)每片藥片質(zhì)量為m.
從A桶中拿出一片藥片放入B桶,控制小桶靜止釋放,用手機秒表功能測出B桶下降高度h所用時間為t.則小桶加速度a=$\frac{2h}{{t}^{2}}$,若每個小桶質(zhì)量M=km,則k=$\frac{g{t}^{2}-10h}{2h}$.(都用h,t,g表示)
將兩桶中所有藥片取出(紙片不取),再在B桶中放入一片藥片,將桶靜止釋放,測得下降高度h所用時間為,以后每次實驗都在前一次實驗基礎(chǔ)上同時在兩桶中各加入一片藥片,每次都讓B桶靜止釋放下降相同高度h,測得每次時間為不同的t,若這些t2(填t、t2、t3)與AB兩桶的總質(zhì)量(填“從A桶拿入B桶藥片數(shù)量”、“AB兩桶的總質(zhì)量”)的比值在誤差范圍內(nèi)為定值,則得到結(jié)論:物體合外力一定時,加速度與質(zhì)量成反比.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖所示,當開關(guān)S在位置1時毫安表的讀數(shù)為40mA,當開關(guān)在位置2時讀數(shù)為-60mA,求開關(guān)在位置3時毫安表的讀數(shù).已知Us2=4V,Us3=6V.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

6.“隔墻有耳”反映了聲波的衍射性質(zhì);“余音繞梁”反映了聲波的反射本質(zhì);“悅耳動聽”說明該聲音的音色好,“吵得很”說明該聲音是音色差,天壇回音壁利用了聲音的反射原理,胡琴上的竹筒利用了聲音的共振原理.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.回旋加速器是加速帶電粒子的裝置,其核心部分是分別與高頻交流電極相連接的兩個D形金屬盒,兩盒間的狹縫中形成的周期性變化的電場,使粒子在通過狹縫時都能得到加速,兩D形金屬盒處于垂直于盒底的勻強磁場中,如圖所示,要增大帶電粒子射出時的動能,則下列說法中正確的是( 。
A.增大勻強電場間的加速電壓B.增大磁場的磁感應(yīng)強度
C.減小狹縫間的距離D.減小D形金屬盒的半徑

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