彈力F/N | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
伸長x/cm | 2.30 | 5.08 | 6.89 | 9.80 | 12.40 |
分析 根據(jù)表中數(shù)據(jù)利用描點法可以畫出F-x圖線;
據(jù)彈簧彈力和彈簧的形變量作出F-x圖線,求出圖線的斜率,得出曲線所代表的函數(shù);
根據(jù)寫出曲線所代表的函數(shù)式結(jié)合胡克定律可正確解答.
解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點,按照圖中各點的分布與走向,應(yīng)作出一條直線,使直線兩側(cè)的點數(shù)大致相同.這樣可以減少偶然誤差,如圖所示.
(2)設(shè)直線斜率為k,由數(shù)學(xué)知識知,F(xiàn)=kx+C.在直線上取較遠(yuǎn)的兩點(可以減小誤差),如點(9.80,2.0)與(2.61,0.5),
并代入上式得k=0.2N/cm,C=0.04N,
所以函數(shù)表達式為:F=(0.2x+0.04)N.
(3)由F=kx+C知,當(dāng)x=0時,F(xiàn)=C,因此,式中常數(shù)C表示彈簧的重力為0.04N.
若忽略彈簧的重力,則F=kx.因此,式中常數(shù)k=$\frac{F}{x}$表示使彈簧形變單位長度時彈簧的彈力,即勁度系數(shù).
(4)若彈簧的原長為40cm,并且以彈簧的總長為自變量,
設(shè)彈簧的總長為L,則F=kx+C=k(Lx-40)+C=(0.2lLx-7.96)N.
故答案為:(1)如圖
(2)F=(0.2x+0.04)N
(3)常數(shù)C表示彈簧的重力為0.04N,常數(shù)k表示使彈簧形變單位長度時彈簧的彈力,即勁度系數(shù);
(4)F=(0.2lLx-7.96)N.
點評 在物理學(xué)中經(jīng)常用圖象處理物理問題,應(yīng)用圖象的好處是:直觀、方便.應(yīng)用圖象處理時,要注意:①圖象斜率的意義(或曲線切線斜率的意義);②圖象與縱軸、橫軸交點的物理意義.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并且通過實驗親手測出了萬有引力常量 | |
B. | 伽利略科學(xué)思想的核心是把科學(xué)實驗和邏輯推理結(jié)合起來,在該核心思想引領(lǐng)下人們打開了近代科學(xué)的大門 | |
C. | 庫侖在前人研究的基礎(chǔ)上通過庫侖扭秤實驗得出了庫侖定律 | |
D. | 哥白尼提出日心說并發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行的規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球水平拋出時的初速度大小為$\frac{gt}{tanθ}$ | |
B. | 小球在t時的落地速度大小為$\frac{gt}{sinθ}$ | |
C. | 若小球初速度增大,則平拋運動的時間變長 | |
D. | 若小球初速度增大,則θ減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 使U1增大到原來的2倍 | B. | 使U2增大為原來的2倍 | ||
C. | 使偏轉(zhuǎn)板的長度增大為原來2倍 | D. | 使偏轉(zhuǎn)板的距離增大為原來2倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體A在水平方向受兩個力的作用,合力為零 | |
B. | 物體A只受一個摩擦力 | |
C. | 物體B在水平方向受二個力的作用 | |
D. | 物體B對A的壓力小于桌面對物體A的摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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