A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光電效應(yīng)說明光具有波動性 | |
B. | 光纖通信利用了光的折射現(xiàn)象 | |
C. | 泊松亮斑說明了光沿直線傳播 | |
D. | 光的干涉和衍射現(xiàn)象說明光具有波動性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只有機(jī)械能守恒 | B. | 只有動量守恒 | ||
C. | 只有對轉(zhuǎn)軸O的角動量守恒 | D. | 機(jī)械能、動量和角動量均守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1倍 | B. | 5倍 | C. | 10倍 | D. | 15倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加豎直向下的磁場 | B. | 加豎直向上的磁場 | ||
C. | 加水平向左的磁場 | D. | 加水平向右的磁場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略根據(jù)球在斜面上的運(yùn)動實驗總結(jié)出自由落體的運(yùn)動規(guī)律,這是采用了科學(xué)實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法 | |
B. | 把運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速運(yùn)動,得出勻變速直線運(yùn)動位移公式時,采用了理想模型法 | |
C. | 在探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系時,先保持質(zhì)量不變,探究加速度與力的關(guān)系:再保持力不變,探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實驗采用了 假設(shè)法 | |
D. | “如果電場線與等勢面不垂直,那么電場強(qiáng)度沿著等勢面方向就有一個分量,在等勢面上移動電荷時靜電力就要做功”,這里使用的是歸納法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電極X、Y接電源的正極,X′、Y′接電源的負(fù)極 | |
B. | 電極X、Y′接電源的正極,X′、Y接電源的負(fù)極 | |
C. | 電極X′、Y接電源的正極,X、Y′接電源的負(fù)極 | |
D. | 電極X′、Y′接電源的正極,X、Y接電源的負(fù)極 |
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