5．下列有關(guān)運動的說法正確的是（　　）
A．圖甲中撤掉擋板A的瞬間，小球的加速度豎直向下
B．圖乙中質(zhì)量為m的小球到達最高點時對管壁的壓力大小為3mg，則此時小球的速度大小為$\sqrt{2gr}$
C．圖丙中皮帶輪上b點的加速度小于a點的加速度
D．圖丁中用鐵錘水平打擊彈簧片后，B球比A球先著地

分析 A、抓住撤去擋板A的瞬時，彈簧彈力不變，根據(jù)牛頓第二定律得出加速度的方向．
B、小球在內(nèi)軌道做圓周運動，在最高點管壁對小球的壓力和重力提供向心力，根據(jù)牛頓第二定律求出最高點的速度大�。�
C、抓住a、c兩點的線速度相等、b、c兩點的角速度相等，根據(jù)向心加速度公式可比較它們的加速度大�。�
D、平拋運動在豎直方向上做自由落體運動，水平方向上做勻速直線運動．

解答 解：A、開始小球受重力和支持力以及彈簧的彈力處于平衡，重力和彈簧的合力方向與支持力方向相反，撤掉擋板A的瞬間，支持力為零，彈簧的彈力不變，且與支持力和重力的合力的方向相反，故角速度的方向為垂直于擋板向下，故A錯；
B、小球在圓環(huán)的最高點的臨界情況是解$4mg=\frac{{mv}^{2}}{r}$，解之得，$v=2\sqrt{gr}$．故B錯誤；
C、圖丙中a、c的線速度va=vc，ωa＞ωc，點c、b的角速度ωc=ωb，根據(jù)a=vω得選項C正確；
D、圖丁中用鐵錘水平打擊彈簧片后，A球做平拋運動，同時B球做自由落體運動，但A、B兩球在豎直方向上都同時做自由落體運動，由公式$h=\frac{1}{2}{gt}^{2}$知，豎直高度相同，則落地時間相同，應(yīng)同時落地，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查了圓周運動、平拋運動、牛頓第二定律等知識點，涉及的知識點較多，知道圓周運動向心力的來源，以及知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．用輕質(zhì)細線把兩個質(zhì)量未知的小球懸掛起來，如圖所示．今對小球a持續(xù)施加一個向左偏下30°的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個向右偏上30°的同樣大的恒力，最后達到平衡，表示平衡狀態(tài)的圖可能是圖中的哪一種？（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示，電梯與水平面夾角為θ，上面站著質(zhì)量為m的人，當電梯以加速度a加速向上運動時，求電梯對人的彈力FN力和摩擦力Ff．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．如圖所示，水平轉(zhuǎn)臺上有一個質(zhì)量為m的小球，用長為L的細繩將物塊連接在轉(zhuǎn)軸上，細繩伸直且與豎直轉(zhuǎn)軸的夾角為θ角，此時繩中張力為零，小球與轉(zhuǎn)臺間動摩擦因數(shù)為μ（μ＜tanθ），最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，逐漸增大角速度ω，使小球隨轉(zhuǎn)臺由靜止開始緩慢加速轉(zhuǎn)動，則下列說法正確的是（　�。�
A．至繩中剛出現(xiàn)張力時，轉(zhuǎn)臺對物塊做的功為$\frac{1}{2}$μmgLsinθ
B．至繩中剛出現(xiàn)張力時，轉(zhuǎn)臺對物塊做的功為$\frac{1}{2}$mgLsinθ
C．至轉(zhuǎn)臺對物塊的彈力剛為零時，轉(zhuǎn)臺對物塊做的功為$\frac{1}{2}$mgLtanθ
D．當轉(zhuǎn)臺的角速度ω=$\sqrt{\frac{g}{Lcosθ}}$時，細繩的張力T=$\frac{mg}{cosθ}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．甲、乙兩個實驗小組采用了不同的方法“探究動能定理”
（1）甲實驗小組利用如圖1所示生物實驗裝置，探究外力對滑塊做功與滑塊動能變化的關(guān)系．
①實驗前需要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平，氣源供氣后，利用現(xiàn)有器材如何判斷導(dǎo)軌是否水平？答：
將滑塊輕輕放在導(dǎo)軌上，看滑塊是否靜止，如果滑塊靜止，則導(dǎo)軌水平

②如圖2所示，用游標卡尺測得遮光片的寬度d=1.560cm，實驗時將滑塊從如圖1所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器讀出遮光片通過光電門的時間△t=0.624×10-2s，則滑塊經(jīng)過光電門的瞬時速度為2.50m/s（保留三位有效數(shù)字），在本次實驗中還需要測量的物理量有：鉤碼的質(zhì)量m、滑塊與擋光片的總質(zhì)量M和滑塊在運動起點時遮光片與光電門之間的距離L（文字說明并用相應(yīng)的字母表示）．

③本實驗中，外力對滑塊做功W的表達式為mgL，滑塊（和遮光片）動能變化量Ek2-Ek1的表達式為$\frac{1}{2}$M（$\fracxuhgki4{△t}$）2，通過幾次實驗，若兩者在誤差允許的范圍內(nèi)相等，從而說明合外力對滑塊做功等于滑塊動能變化量．
④本實驗中產(chǎn)生系統(tǒng)誤差的主要因素是：鉤碼的重力大于滑塊受到的拉力，功的測量值偏大
（2）乙實驗小組用如圖3提供的實驗器材進行實驗，在“探究動能定理”的實驗中，需要用電磁打點計時器記錄小車帶動紙袋運動的情況，如圖3所示，給電磁打點計時器提供的電源是C（選填序號）A.4節(jié)干電池；B.3節(jié)干電池；C．學(xué)生電源4V-6V，交流輸出；D．學(xué)生電源4V-6V，直流輸出；步驟如下：A．將打點計時器固定在長木板上，紙袋連接在小車上并穿過打點計時器的限位孔；B．平衡摩擦力，在長木板上的左端下面墊上木板反復(fù)移動木塊的位置直到小車在斜面上保持勻速直線運動狀態(tài)；C．將一根橡皮筋按如圖3方式連接在小車上，調(diào)整小車位置，在彈性限度內(nèi)使橡皮筋的形變大一些，記下小車開始運動時的位置；D．接通打點計時器的電源，將打點計時器工作穩(wěn)定后釋放小車，得到一條打了一系列印跡的紙帶，在紙帶上標明所對應(yīng)的橡皮筋條數(shù)；E．測出紙帶上打點均勻部分的最大點間距，并求出最大間隔對應(yīng)的平均速度，這就是小車的最大速度Vm；F．改變橡皮筋的條數(shù)，重復(fù)上述實驗，把橡皮筋條數(shù)n和對應(yīng)的最大速度的平方${v}_{m}^{2}$記錄在表格內(nèi)．
實驗次數(shù)123456
橡皮筋條數(shù) m123456
小車最大速度的平方vm2/m2•s-2vm12vm22vm32vm42vm52vm62
根據(jù)以上實驗步驟回答下列問題：
①采用平衡摩擦力的方法可使小車做勻速直線運動，簡要說明判斷小車做勻速直線運動比較精確的方法．答：小車拖動紙袋運動，測量打點計時器在紙袋上打出的每兩點間的間隔是否相等，若相等，說明小車做勻速直線運動
②實驗步驟F，“改變橡皮筋的條數(shù)，重復(fù)上述實驗”中，各個橡皮筋是以串聯(lián)方式還是以并聯(lián)方式接在小車上？答：并聯(lián)
③在上述實驗中，每一次實驗，不同數(shù)量的橡皮筋對小車做功的大小不能直接測量，需要轉(zhuǎn)化成另一個量表示，請你說明不同數(shù)量的橡皮筋對小車做功的大小用什么量表示？在用此量表示時，需要注意什么？答：用并聯(lián)橡皮筋條數(shù)n表示橡皮筋對小車做功的多少．需要注意的是，每次實驗，小車都應(yīng)該從同一位置釋放
④采用什么方法尋找橡皮筋對小車做功與小車動能變化的關(guān)系？答：驗算每一次實驗小車最大速度vm的平方與該次實驗橡皮筋的條數(shù)n之比是否為相等．若各次的比值在誤差允許范圍內(nèi)相等，說明小車的動能變化量與拉力對小車做的功成正比．或：以橡皮筋條數(shù)n為坐標系的橫軸、vm2為縱軸，建立坐標系，根據(jù)測量的數(shù)據(jù)在坐標系上描出相應(yīng)的數(shù)據(jù)點，將這些點連接，若是通過原點的一條直線，就說明小車的動能變化量與拉力對小車做的功成正比．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，風(fēng)箏用繩子固定于地面P點，風(fēng)的壓力垂直作用于風(fēng)箏表面AB，并支持著風(fēng)箏使它平衡，不計繩所受重力，則風(fēng)箏在繩子拉力、風(fēng)力及重力作用下，能靜止的狀態(tài)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

17．在一條平直的功路上，某時刻有兩輛車相距L=10m同向行駛，甲車在前，正以初速度v10=20m/s、加速度a1大小為5m/s2緊急剎車，可視為勻減速直線運動，乙車在后，正以v2=10m/s作勻速直線運動，求：
（1）甲車經(jīng)多長時間停下；
（2）甲乙兩車相遇前最大距離；
（3）甲乙兩車經(jīng)多長時間相遇．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．在如圖所示的實驗中，大、小兩個螺線管套在一起，小螺線管A通過滑動變阻器和開關(guān)連接在電源上，大螺線管B接在電流表上．閉合開關(guān)，將小螺線管A從大螺線管B中拔出的過程中，電流表的指針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)；斷開開關(guān)，在移動滑動變阻器的過程中，電流表的指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)．（填“會”或“不會”）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．一小球從斜面頂端以2m/s的速度開始滾下，3s后到達斜面末端，速度為20m/s．求：
（1）小球的加速度．
（2）斜面的長度．

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同步練習(xí)冊答案