A. | 兩個(gè)粒子電性相同 | |
B. | 經(jīng)過b、d兩點(diǎn)時(shí),兩粒子的加速度的大小相同 | |
C. | 經(jīng)過b、d兩點(diǎn)時(shí),兩粒子的速率相同 | |
D. | 經(jīng)過c、e兩點(diǎn)時(shí),兩粒子的速率相同 |
分析 根據(jù)軌跡判定一個(gè)電荷受到中心電荷的斥力,而另一個(gè)電荷受到中心電荷的引力,可知兩粒子在從a向b、d運(yùn)動(dòng)過程中電場力做功情況.根據(jù)ace三點(diǎn)在同一等勢(shì)面上,可判定從a到c和從a到e過程中電場力所做的總功為0.
解答 解:A、由圖可知電荷1受到中心電荷的斥力,而電荷2受到中心電荷的引力,故兩粒子的電性一定不同,故A錯(cuò)誤.
B、兩粒子經(jīng)過b、d兩點(diǎn)時(shí),受到庫侖力作用,由牛頓第二定律可得,a=$\frac{F}{m}$=$\frac{kQq}{m{r}^{2}}$,由題意可知,兩粒子的加速度大小相同,故B正確.
C、根據(jù)圖中運(yùn)動(dòng)軌跡可知,粒子1做減速運(yùn)動(dòng),而粒子2做加速運(yùn)動(dòng),開始它們的速率相同,當(dāng)兩粒子經(jīng)過b、d(同一等勢(shì)面)兩點(diǎn)時(shí),兩粒子的速率不會(huì)相同,故C錯(cuò)誤.
D、兩個(gè)粒子的初速度僅僅是方向不同,若速率相等,而粒子1從a到c、粒子2從a到e電場力做功均為零,則經(jīng)過c、e兩點(diǎn)兩粒子的速率相等.故D正確.
故選:BD
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)軌跡判定“一個(gè)電荷受到中心電荷的斥力,而另一個(gè)電荷受到中心電荷的引力”是解決本題的突破口.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)θ角為0°時(shí),A加速下滑,斜面受到地面的摩擦力大小為0 | |
B. | 當(dāng)θ角為30°時(shí),A加速下滑,斜面受到地面的摩擦力大小為$\frac{1}{2}$F | |
C. | 當(dāng)θ角為90°時(shí),A減速運(yùn)動(dòng),斜面體受到地面的摩擦力大小為mg | |
D. | 當(dāng)θ角為60°時(shí),A仍勻速下滑,斜面體受到地面的摩擦力大小為0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 第8s末到第10s初的時(shí)間間隔是2s | |
B. | 平均速度等于初速度和末速度的平均值 | |
C. | 描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),參考系可以任意選擇 | |
D. | 物體運(yùn)動(dòng)的加速度越大,速度也越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來代替實(shí)際物體采用了理想模型的方法 | |
B. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義采用了等效替代法 | |
C. | 伽利略的物理思想方法的研究順序是提出假說,數(shù)學(xué)推理,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,合理外推 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在電源內(nèi)部正電荷能從負(fù)極移動(dòng)到正極是因?yàn)殡娫磧?nèi)部存在靜電力 | |
B. | 電源的作用就是能保持導(dǎo)體兩端的電壓,使電路中有持續(xù)的電流 | |
C. | 電動(dòng)勢(shì)公式E=$\frac{W}{q}$中W與電壓U=$\frac{W}{q}$中的W是一樣的,都是電場力做的功 | |
D. | 電動(dòng)勢(shì)是反映電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電勢(shì)能本領(lǐng)強(qiáng)弱的物理量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$mgh | B. | mgh | C. | $\frac{3}{2}$mgh | D. | 2mgh |
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