分析 (1)明確實驗原理,實驗步驟要符合邏輯,符合事物發(fā)展規(guī)律,一般都是先安裝設(shè)備,然后進行實驗、測量,最近整理儀器,進行數(shù)據(jù)處理的順序進行實驗.
(2)根據(jù)實驗方法分析實驗中應(yīng)注意的事項,知道如何才能減小實驗誤差;
(3)合力不變,F(xiàn)1的大小不變,則以O(shè)點為圓心,以F1為半徑作圓,則F1的末端只能在圓上變化,根據(jù)幾何關(guān)系即可明確兩力的變化情況.
解答 解:(1)進行實驗時在明確實驗原理以及實驗?zāi)康幕A(chǔ)上,要先進行實驗設(shè)備的安裝,即先在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的 某點,然后進行實驗和有關(guān)數(shù)據(jù)的測量,最后進行數(shù)據(jù)處理和儀器的整理.
所以正確的排列順序是CEBDA.
(2)A、細線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長.故A錯誤;
B、若將細繩也換成橡皮筋,對實驗結(jié)果沒有影響,故B錯誤;
C、在確定力的方向時,應(yīng)該描繪距離盡量大些的兩點確定方向,不能直接沿細繩畫線;故C錯誤;
D、實驗中,把橡皮筋的另一端拉到P點時,兩彈簧測力計之間的夾角不能太大,故D正確;
故選:D.
(3)F1與F2的合力不變,作出力的矢量三角形,如圖所示,當(dāng)F1大小不變,而逐漸增大F1與合力之間的夾角時,F(xiàn)2一直變大,與合力方向的夾角先變大后變。
故ACD錯誤,B正確;
故選:B.
故答案為:(1)CEBDA(2)D(3)B
點評 本題考查驗證平行四邊形定則的實驗,要注意根據(jù)實驗原理掌握實驗方法和步驟,并根據(jù)平行四邊形定則和幾何關(guān)系分析實驗數(shù)據(jù),并證明實驗結(jié)論.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 放射性元素的半衰期與原子所處的化學(xué)狀態(tài)和外部條件無關(guān) | |
B. | 光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性,前者表明光子具有能量,后者表明光子除了具有能量外還具有動量 | |
C. | 在${\;}_{7}^{14}N$+${{\;}_{2}^{4}H}_{E}$→${\;}_{8}^{17}O$+X核反應(yīng)中,X是質(zhì)子,這個反應(yīng)過程叫衰變 | |
D. | 各種氣體原子的能級不同,躍遷時發(fā)射光子的能量(頻率)不同,因此利用不同的氣體可以制成五顏六色的霓虹燈 | |
E. | 根據(jù)波爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能減小,電勢能增大. |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體運動的加速度 | B. | 這1 s內(nèi)物體的瞬時速度 | ||
C. | 這1 s內(nèi)的平均速度 | D. | 物體在t=0.5 s時的瞬時速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩檢驗電荷受電場力相同 | |
B. | 兩檢驗電荷受電場力不同 | |
C. | 將a處檢驗電荷沿ad搬運至d,電場力做正功 | |
D. | 將b處檢驗電荷沿bc搬運至c,電場力做負功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球先做減速后加速的運動 | B. | 小球做勻速直線運動 | ||
C. | 小球受到的靜電力做功不為0 | D. | 小球受到的靜電力做功為0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 木塊受3個力作用 | B. | 木塊的加速度大小等于lω2 | ||
C. | 繩的拉力大小等于$m{ω^2}\sqrt{{l^2}+{r^2}}$ | D. | 繩的拉力大小等于$\frac{m{ω}^{2}({l}^{2}+{r}^{2})}{l}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 如果質(zhì)點所受的力與它偏離平衡位置的位移大小的平方根成正比,且總是指向平衡位置,質(zhì)點的運動就是簡諧運動 | |
B. | 含有多種顏色的光被分解為單色光的現(xiàn)象叫光的色散,光在干涉、衍射及折射時都可以發(fā)生色散 | |
C. | 向人體發(fā)射頻率已知的超聲波被血管中的血流反射后又被儀器接收,測出反射波的頻率變化就能知道血流的速度,這種方法熟稱“彩超” | |
D. | 狹義相對論表明物體運動時的質(zhì)量總是要小于其靜止時的質(zhì)量 | |
E. | 泊松亮斑是光的衍射現(xiàn)象,玻璃中的氣泡看起來特別明亮是光的全反射 |
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