A. | 導(dǎo)線a端轉(zhuǎn)向紙外,同時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)減小 | |
B. | 導(dǎo)線a端轉(zhuǎn)向紙外,同時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)增大 | |
C. | 導(dǎo)線b端轉(zhuǎn)向紙里,同時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)減小 | |
D. | 導(dǎo)線b端轉(zhuǎn)向紙里,同時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)增大 |
分析 電流AB處于電流c產(chǎn)生的磁場(chǎng)中,在AB左右兩邊各取一小電流元,根據(jù)左手定則判斷其安培力的方向,從而判斷其運(yùn)動(dòng).當(dāng)AB導(dǎo)線轉(zhuǎn)過90°后,看兩電流是同向電流還是異向電流,同向電流相互吸引,異向電流相互排斥.
解答 解:電流c產(chǎn)生的磁場(chǎng)在右邊平行紙面斜向左,在左邊平行紙面斜向下,在AB左右兩邊各取一小電流元,根據(jù)左手定則,左邊的電流元所受的安培力方向向外,右邊的電流元所受安培力方向向內(nèi),知AB導(dǎo)線逆時(shí)針方向(從上向下看)轉(zhuǎn)動(dòng),即指向紙外.當(dāng)AB導(dǎo)線轉(zhuǎn)過90°后,兩電流為同向電流,相互吸引.導(dǎo)致彈簧秤的讀數(shù)變大.故BD正確,AC錯(cuò)誤.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng) 在解決該題的過程中:1、使用了電流元法,即在導(dǎo)線上取一較短的電流,判斷其受力方向.2、使用了特殊位置法,轉(zhuǎn)過90°后判斷其受力.3、使用了結(jié)論法,同向電流相互吸引,異向電流相互排斥
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5J | B. | 20J | C. | 80J | D. | 125J |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | ${\;}_{2}^{3}$He的原子核內(nèi)有三個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子 | |
B. | ${\;}_{2}^{3}$He的原子核內(nèi)有一個(gè)中子和兩個(gè)質(zhì)子 | |
C. | ${\;}_{2}^{3}$He發(fā)生核聚變,放出能量,一定會(huì)有質(zhì)量虧損 | |
D. | ${\;}_{2}^{3}$He原子核內(nèi)的核子靠萬有引力緊密結(jié)合在一起 | |
E. | ${\;}_{2}^{3}$He原子核與氘核聚變成${\;}_{2}^{4}$He的方程為:${\;}_{2}^{3}$He+${\;}_{1}^{2}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{1}^{1}$ H |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B上感應(yīng)出負(fù)電荷,C上感應(yīng)出等量的正電荷 | |
B. | B和C的電勢(shì)相等 | |
C. | 若將A靠近BC,則BC上感應(yīng)電場(chǎng)相應(yīng)增強(qiáng),但BC內(nèi)部合場(chǎng)強(qiáng)始終為零 | |
D. | 移開A然后用手碰一下C,再把BC分開,則B帶負(fù)電,C不帶電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該電場(chǎng)是某正點(diǎn)電荷電場(chǎng) | B. | 粒子的速度逐漸增大 | ||
C. | 粒子的加速度逐漸增大 | D. | 粒子的電勢(shì)能逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 斜面對(duì)物體的支持力大小為4.9$\sqrt{3}$N,方向豎直向上 | |
B. | 斜面對(duì)物體的支持力大小為4.9N,方向垂直斜面向上 | |
C. | 斜面對(duì)物體的摩擦力大小為零 | |
D. | 斜面對(duì)物體的支持力大小為4.9N,方向沿斜面向上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)研究運(yùn)動(dòng)中的自行車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)快慢時(shí)可將其視為質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 早上8:30開始上課,這里的8:30指的是時(shí)刻 | |
C. | 牛頓通過斜面實(shí)驗(yàn)最早闡明了力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | |
D. | 伽利略通過實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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