A. | 變大 | B. | 不變 | C. | 變小 | D. | 先變大,后變小 |
分析 磁通量用穿過(guò)線圈平面的磁感線的條數(shù)表示,根據(jù)條形磁鐵磁感線的分布情況進(jìn)行分析.
解答 解:線圈在N極和S極附近時(shí),磁場(chǎng)較強(qiáng),磁感線較密,穿過(guò)線圈的磁感線較多,磁通量較大,而遠(yuǎn)離條形磁鐵磁極附近,磁場(chǎng)變?nèi),磁感線較疏,穿過(guò)線圈的磁通量較。示圈在A出的磁通量比較大.線圈從A到B的過(guò)程中磁通量逐漸減。蔆正確,ABD錯(cuò)誤;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵要掌握磁通量的幾何意義:穿過(guò)線圈平面的磁感線的條數(shù),結(jié)合條形磁鐵磁感線的分布情況就能分析.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 原子核內(nèi)部某個(gè)中子轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)子和電子,產(chǎn)生的電子從原子核中發(fā)射出來(lái),這是β衰變 | |
B. | 發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象的意義在于使人類認(rèn)識(shí)到原子具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | |
C. | 分別用X射線和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng),則用X射線照射時(shí)光電子的最大初動(dòng)能較大 | |
D. | 德布羅意第一次將量子觀念引入原子領(lǐng)域,玻爾預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性 | |
E. | 氫原子的核外電子,在由離核較遠(yuǎn)的軌道自發(fā)躍遷到離核較近的軌道的過(guò)程中,放出光子,電子動(dòng)能減小,原子的電勢(shì)能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 天然放射現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)掲示了原子核是可分的 | |
B. | 光電效應(yīng)現(xiàn)象中,極限頻率越大的金屬材料逸出功越大 | |
C. | 放射性元素的半衰期與原子所處的溫度、壓強(qiáng)無(wú)關(guān) | |
D. | 重核裂變反應(yīng)過(guò)程中出現(xiàn)質(zhì)量虧損會(huì)導(dǎo)致方程兩邊數(shù)不守恒 | |
E. | 處于n=3能級(jí)狀態(tài)的一個(gè)氫原子自發(fā)獲躍遷時(shí),能發(fā)出3種頻率的光子 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | M減小,F(xiàn)增大 | B. | M減小,F(xiàn)減小 | C. | M增大,F(xiàn)增大 | D. | M增大,F(xiàn)減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電阻小,熔點(diǎn)低的合金絲 | B. | 電阻大,熔點(diǎn)高的合金絲 | ||
C. | 電阻大,熔點(diǎn)低的合金絲 | D. | 電阻小,熔點(diǎn)高的合金絲 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 建立“質(zhì)點(diǎn)”的概念 | |
B. | 建立“瞬時(shí)速度”的概念 | |
C. | 建立“合力與分力”的概念 | |
D. | 探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系 |
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