A. | 盧瑟福通過分析α粒子散射實驗結果,建立了原子的核式結構模型 | |
B. | 原子核發(fā)生一次β衰變時,其內部的一個中子轉變?yōu)橘|子 | |
C. | 一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為這束光的光強太小 | |
D. | 玻爾理論指出氫原子能級是分立的,原子光譜是線狀譜 |
分析 盧瑟福α粒子散射實驗提出原子核式結構模型;β射線實際上是原子核中的中子放出來電子;根據(jù)光電效應條件:入射光的頻率大于或等于極限頻率,即可發(fā)生;玻爾理論指出氫原子能級是分立的,原子光譜是線狀譜.
解答 解:A、盧瑟福通過α粒子散射實驗建立了原子核式結構模型,故A正確;
B、β衰變中產(chǎn)生的β射線實際上是原子的核中的一個中子轉化為質子同時生成一個電子,釋放出的電子來源于原子核.故B正確;
C、一束光照射到某種金屬上不能發(fā)生光電效應,是因為這束光的頻率小于極限頻率,與光強大小無關,故C錯誤;
D、玻爾理論指出氫原子能級是分立的,原子光譜是線狀譜;故D正確;
故選:ABD.
點評 該題考查α粒子散射實驗的意義,β衰變的實質,玻爾理論、以及理解光電效應發(fā)生條件,都是記憶性的知識點的內容,多加積累即可.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 火星的質量m火=$\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{G{T}^{2}}$ | B. | 火星的向心加速度${a_火}=\frac{{4{π^2}r}}{T^2}$ | ||
C. | 太陽的平均密度ρ太=$\frac{3π}{G{T}^{2}}$ | D. | 太陽的質量m太=$\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{G{T}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
t/s | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
x/m | 0 | 5 | -4 | -3 | -8 | 2 |
A. | 第4s內的位移大小最大 | B. | 第2s內的路程最大 | ||
C. | 前3s內的路程為2m | D. | 第5s內的位移大小最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小滑塊動能的增加量為F(x+l) | |
B. | 木塊動能的增加量為f(x+l) | |
C. | 小滑塊和木板動能的增加量共為F(x+l)-fl | |
D. | 小滑塊和木板動能的增加量共為(F-f)(x+l) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若將B板固定,A板下移時,P點的電場強度不變,P點電勢降低 | |
B. | 若將B板固定,A板下移時,P點的電場強度增大,P點電勢升高 | |
C. | 若將A板固定,B板上移時,P點的電場強度不變,P點電勢降低 | |
D. | 如果A板固定,B板上移時,P點的電場強度增大,P點電勢升高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | PA=3kg•m/s PB=9kg•m/s | B. | PA=-2kg•m/s PB=14kg•m/s | ||
C. | PA=5kg•m/s PB=7kg•m/s | D. | PA=6kg•m/s PB=6kg•m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 沿唱片半徑遠離軸心爬行 | B. | 沿唱片紋路向轉動方向爬行 | ||
C. | 沿唱片半徑向軸心爬行 | D. | 保持靜止不動 |
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