A. | 若v=0.5c,火箭上的觀察者測得火箭的長度仍為30m | |
B. | 若v=0.5c,地面上的觀察者測得火箭的長度仍為30m | |
C. | 若v=0.5c,火箭上的觀察者認(rèn)為地面上的時鐘走得快 | |
D. | 若v=0.5c,地面上的觀察者認(rèn)為火箭上的時鐘走得慢 | |
E. | 若v?0.5c,地面上和火箭上的觀察者測得火箭的長度相同 |
分析 狹義相對論有兩個顯著的效應(yīng),即鐘慢和尺縮.可以通俗的理解為:運(yùn)動的鐘比靜止的鐘走得慢,而且,運(yùn)動速度越快,鐘走的越慢,接近光速時,鐘就幾乎停止了; 在尺子長度方向上運(yùn)動的尺子比靜止的尺子短,這就是所謂的尺縮效應(yīng),當(dāng)速度接近光速時,尺子縮成一個點(diǎn).
根據(jù)長度的相對性L=L0$\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{C}^{2}}}$求出火箭的速度.
鐘慢效應(yīng):運(yùn)動的鐘比靜止的鐘走得慢,而且,運(yùn)動速度越快,鐘走的越慢,接近光速時,鐘就幾乎停止了.
解答 解:A、一枚靜止時長30m的火箭以0.5c的速度飛行,根據(jù)狹義相對論得火箭上的人測得火箭的長度為30m.故A正確;
B、根據(jù)長度的相對性L=L0$\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{C}^{2}}}$得
地面上的觀察者測得火箭的長度為:L=30×$\sqrt{1{-(\frac{0.5c}{c})}^{2}}$=26m.故B錯誤;
C、根據(jù)鐘慢效應(yīng):運(yùn)動的鐘比靜止的鐘走得慢,而且,運(yùn)動速度越快,鐘走的越慢;同時運(yùn)動是相對的,火箭相當(dāng)于地面上的人是運(yùn)動的,地面上的人相當(dāng)于火箭也是運(yùn)動的,所以若v=0.5c,火箭上的觀察者認(rèn)為地面上的時鐘走得慢,同時地面上的觀察者認(rèn)為火箭上的時鐘走得慢.故C錯誤,D正確;
E、若v?0.5c,地面上的觀察者測得火箭的長度相同:L=L0$\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{C}^{2}}}$≈L0,所以地面上和火箭上的觀察者測得火箭的長度相同.故E正確.
故選:ADE
點(diǎn)評 記住并理解狹義相對論的基本假設(shè)和幾個基本結(jié)論是解決此題的關(guān)鍵,掌握長度的相對性L=L0$\sqrt{1-\frac{{v}^{2}}{{C}^{2}}}$,同時要注意運(yùn)動的相對性.
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 200 | B. | 500 | C. | 1600 | D. | 3200 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由P=$\frac{W}{t}$,可知功率越大的機(jī)器做的功越多 | |
B. | 由P=Fv可知汽車發(fā)動機(jī)功率越大,汽車的速率越大 | |
C. | 由P=$\frac{W}{t}$可知單位時間內(nèi)做功越多則功率越大 | |
D. | 由P=Fv可知機(jī)車要想獲得大的牽引力,可以放慢速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的線速度大小相同 | B. | 它們的角速度大小相同 | ||
C. | 它們的向心加速度大小相同 | D. | 它們的向心加速度方向不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②④ | C. | ③④ | D. | ②④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線速度的大小和方向都不變 | |
B. | 向心加速度的大小和方向都不變 | |
C. | 周期和角速度都不變 | |
D. | 向心力的方向總是沿軌跡的切線方向 |
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