20.一物體做勻速圓周運動,寫出
(1)周期T與頻率f的關(guān)系式    
(2)角速度w與周期T的關(guān)系式  
(3)線速度v與角速度w的關(guān)系式.

分析 直接根據(jù)線速度、角速度、周期的定義以及角度的定義出發(fā),分析各個量之間的關(guān)系.

解答 解:(1)周期T與頻率f的關(guān)系式為:f=$\frac{1}{T}$;
(2)角速度:ω=$\frac{△θ}{△t}$,故$ω=\frac{2π}{T}$;
(3)角速度:ω=$\frac{△θ}{△t}$,
線速度:v=$\frac{2πr}{T}$,
故線速度與角速度的關(guān)系為:v=rω,
答:1)周期T與頻率f的關(guān)系式為f=$\frac{1}{T}$;
(2)角速度ω與周期T的關(guān)系式為$ω=\frac{2π}{T}$;
(3)線速度v與角速度ω的關(guān)系式為v=rω.

點評 正確理解并掌握線速度的定義和角速度的定義式,正確推導(dǎo)各量之間的關(guān)系是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,A,B兩物體疊放在一起,由靜止釋放后沿光滑斜面下滑,且始終保持相對靜止,B上表面水平,則物體B的受力示意圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,半徑為R,內(nèi)壁光滑的空心圓筒放在地面上,將兩個重為G,半徑都為r(R<2r<2R)的球放在圓筒中,下列說法不正確的是( 。
A.地面對A的彈力等于2GB.筒壁對A的彈力等于對球B的彈力
C.兩球間的彈力一定大于GD.球B對筒壁的壓力F一定小于G

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

8.(1)使用打點計時器來分析物體運動情況的實驗中:有如下基本步驟:
A、把打點計時器固定在桌子上          B、安好紙帶
C、松開紙帶讓物體帶著紙帶運動        D、接通低壓交流電源
E、取下紙帶                          F、斷開開關(guān)
這些步驟正確的排列順序為ABDCFE.
(2)用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點.其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間還有4個打印點未畫出.
①試根據(jù)紙帶上各個計數(shù)點間的距離,計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度,并將各個速度值填入下表要求保留3位有效數(shù)字.
VBVCVDVEFF
數(shù)值(m/s)0.4790.5600.640
②小車加速度為0.80m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.已知電場中A點電勢φA=800V,把電荷q=-1.5×10-8C由A點移到B點,電場力做了-1.5×10-5J的功,求B點的電勢.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于加速度與速度的關(guān)系,正確的說法是( 。
A.加速度為零的物體,其速度一定為零
B.加速度減小時,速度一定減小
C.2 m/s2的加速度比-4m/s2的加速度小
D.速度為零,加速度為零

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.畫出圖中A物體所受80N重力的圖示.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

9.(1)在做“研究平拋物體的運動”實驗時,除了木板、小球、斜槽、鉛筆、圖釘之外,下列器材中還需要的是BE
A.秒表    B.坐標紙     C.天平      D.彈簧秤          E.重錘線
(2)在研究平拋物體的運動的實驗中,為了求平拋物體的初速度,需直接測的數(shù)據(jù)有CD
A.小球開始滾下的高度           B.小球在空中飛行的時間
C.運動軌跡上某點P的水平坐標   D.運動軌跡上某點P的豎直坐標
(3)下列有關(guān)減小該實驗誤差的說法不正確的是BCE
A.應(yīng)使小球每次從斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽軌道必須光滑
C.斜槽軌道末端可以不水平
D.要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應(yīng)適當多一些
E.為了比較準確地描出小球運動的軌跡,應(yīng)該用一條曲線把所有的點都連接起來
(4)如圖是小球做平拋運動的閃光照片,圖中每個小方格的邊長都是5cm.重力加速度g取10m/s2,小球通過A點時的速率是2.5m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.在“探究求合力的方法”時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩,實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條.試回答下列問題:
(1)實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的是BD
A.將橡皮條拉伸相同長度即可
B.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
(2)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是BD
A.兩細繩必須等長
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些
(3)如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在此實驗中所得到的實驗結(jié)果,若用F表示力F1和F2合力的理論值,F(xiàn)′表示力F1和F2合力的實際測量值,則可以判斷甲(填“甲”或“乙”)同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的.

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