A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律 | |
B. | 貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象,說(shuō)明原子核具有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | |
C. | 牛頓總結(jié)了萬(wàn)有引力定律并測(cè)出了引力常量 | |
D. | 伽利略根據(jù)客觀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:力是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識(shí)解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻(xiàn)即可.
解答 解:A、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象并提出了電磁感應(yīng)定律.故A錯(cuò)誤.
B、貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射現(xiàn)象,說(shuō)明原子核具有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu).故B正確.
C、牛頓提出了萬(wàn)有引力定律,卡文迪許測(cè)出了引力常量.故C錯(cuò)誤.
D、伽利略根據(jù)客觀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查物理學(xué)史,是常識(shí)性問(wèn)題,對(duì)于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強(qiáng)記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 角速度 | B. | 線速度 | C. | 合外力 | D. | 向心加速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 上滑過(guò)程中導(dǎo)體棒克服安培力做的功大于下滑過(guò)程中克服安培力做的功 | |
B. | 上滑過(guò)程中導(dǎo)體棒克服安培力做的功等于下滑過(guò)程中克服安培力做的功 | |
C. | 上滑過(guò)程中安培力對(duì)導(dǎo)體棒的沖量大小大于下滑過(guò)程中安培力對(duì)導(dǎo)體棒的沖量大小 | |
D. | 上滑過(guò)程中安培力對(duì)導(dǎo)體棒的沖量大小等于下滑過(guò)程中安培力對(duì)導(dǎo)體棒的沖量大小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子、中子和氘核的質(zhì)量分別為m1、m2、m3,則質(zhì)子與中子結(jié)合為氘核的反應(yīng)是人工核轉(zhuǎn)變,放出的能量為(m3-m1-m2)c2 | |
B. | 玻爾將量子觀念引入原子領(lǐng)域,提出了定態(tài)和躍遷的概念,成功地解釋了氫原子光譜的實(shí)驗(yàn)規(guī)律 | |
C. | 紫外線照射到金屬鋅板表面時(shí)能夠產(chǎn)生光電效應(yīng),則當(dāng)增大紫外線的照射強(qiáng)度時(shí),從鋅板表面逸出的光電子的最大初動(dòng)能也隨之增大 | |
D. | 半衰期是反映放射性元素天然衰變的統(tǒng)計(jì)快慢,若使放射性物質(zhì)的溫度升高,其半衰期將減小 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用紫光照射某種金屬發(fā)生光電效應(yīng),改用綠光照射該金屬一定會(huì)發(fā)生光電效應(yīng) | |
B. | 重核裂變后生成中等質(zhì)量的核,反應(yīng)前后質(zhì)量數(shù)守恒,質(zhì)量守恒 | |
C. | 將放射性物質(zhì)放在密閉的鉛盒內(nèi),可以延長(zhǎng)它的半衰期 | |
D. | 原子核的比結(jié)合能越大,原子核越穩(wěn)定 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體運(yùn)動(dòng)的速度為零,加速度不為零 | |
B. | 物體做直線運(yùn)動(dòng),后一階段的加速度比前一階段小,但速度卻比前一階段大 | |
C. | 當(dāng)物體所受合力方向與它的速度方向不在同一直線上時(shí),物體一定做曲線運(yùn)動(dòng) | |
D. | 做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,速率不變,向心加速度也不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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