設(shè)邏輯電路的輸入真值分別為A、B，輸出真值為Y，真值間的邏輯關(guān)系可以分別表示為：①、②、③，計(jì)算出的真值非“0”即“1”，則這三式分別對(duì)應(yīng)的邏輯關(guān)系是(   )
A．“與”門(mén)、“或”門(mén)、“非”門(mén)           B．“或”門(mén)、“非”門(mén)、“與”門(mén)
C．“非”門(mén)、“與”門(mén)、“或”門(mén)     D．“或”門(mén)、“與”門(mén)、“非”門(mén)
D
①通過(guò)計(jì)算可只要有一個(gè)是1，則結(jié)果可為1，所以是或門(mén)。②中只要有一個(gè)是零，結(jié)果都是零，所以為與門(mén)。②中輸入1，結(jié)果為0，輸入0，結(jié)果為1，所以為非門(mén)。故D正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于電動(dòng)勢(shì)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．電動(dòng)勢(shì)E的單位與電勢(shì)、電勢(shì)差的單位相同
B．干電池和蓄電池的電動(dòng)勢(shì)是不同的
C．電動(dòng)勢(shì)是矢量
D．電動(dòng)勢(shì)越大，表示電源將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)越大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

學(xué)過(guò)邏輯電路知識(shí)后，同學(xué)們想設(shè)計(jì)一個(gè)夜間教室防盜報(bào)警電路。放學(xué)后教室的前門(mén)、后門(mén)都處于關(guān)閉狀態(tài)，只要有其中一扇門(mén)被非法打開(kāi)，報(bào)警器就會(huì)報(bào)警。根據(jù)報(bào)警裝置的要求，他們需要的是以下的何種門(mén)電路
A．“與”門(mén)電路B．“非”門(mén)電路
C．“或”門(mén)電路D．無(wú)法判定

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖5所示為一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)警器電路圖，下列說(shuō)法正確的是        （    ）
A．Sl，S2都合上時(shí)報(bào)警器發(fā)聲；
B．Sl斷開(kāi)，S2合上時(shí)報(bào)警器發(fā)聲；
C．Sl，S2都斷開(kāi)時(shí)報(bào)警器發(fā)聲；
D．Sl閉合，S2斷開(kāi)時(shí)報(bào)警器發(fā)聲。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖是一個(gè)火警報(bào)警裝置的邏輯電路圖，Rt是熱敏電阻，低溫時(shí)電阻值很大，高溫時(shí)電阻值很小，R是阻值較小的可調(diào)電阻，以下說(shuō)法中正確的是
A．要使電鈴平時(shí)不響，而發(fā)生火災(zāi)時(shí)由于高溫響起，圖中虛線(xiàn)內(nèi)應(yīng)接入“非門(mén)”元件
B．要使電鈴平時(shí)不響，而發(fā)生火災(zāi)時(shí)由于高溫響起，圖中虛線(xiàn)內(nèi)應(yīng)接入“與門(mén)”元件
C．要使電鈴平時(shí)不響，而發(fā)生火災(zāi)時(shí)由于高溫響起，圖中虛線(xiàn)內(nèi)應(yīng)接入“或門(mén)”元件
D．為提高電路的靈敏度，圖中的電阻R應(yīng)調(diào)的小一些

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列電路中屬于“與”邏輯電路的是（   ）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）應(yīng)用溫度傳感器可以遠(yuǎn)距離讀取溫度的數(shù)值，這是把___________轉(zhuǎn)變?yōu)?u>___________的一大優(yōu)點(diǎn)。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一種新型雙門(mén)電冰箱安裝了邏輯門(mén)控制裝置：只要有一扇門(mén)沒(méi)有關(guān)緊，報(bào)警器就鳴響．則能正確表示該控制裝置工作原理的邏輯門(mén)是 
A．與門(mén)B．或門(mén)
C．非門(mén)D．與非門(mén)

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的組合邏輯電路，完成其真值表。（4分）

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同步練習(xí)冊(cè)答案