如圖所示，傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)貨物勻速上升，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)貨物的動(dòng)能和重力勢(shì)能分析正確的是(    )

A．動(dòng)能增加              

B．動(dòng)能不變       

C．重力勢(shì)能不變      

D．重力勢(shì)能減少

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某飛機(jī)場(chǎng)利用如圖所示的傳送帶將地面上的貨物運(yùn)送到飛機(jī)上，傳送帶與地面的夾角θ=30°，傳送帶兩端A、B的長(zhǎng)度L=10m．傳送帶以v=5m/s的恒定速度勻速向上運(yùn)動(dòng)．在傳送帶底端A輕輕放一質(zhì)量m=5kg的貨物，貨物與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
3
2
．求貨物從A端運(yùn)送到B端所需的時(shí)間．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，傳送帶沿逆時(shí)針?lè)较騽蛩俎D(zhuǎn)動(dòng)．小木塊a、b用細(xì)線連接，用平行于傳送帶的細(xì)線拉住a，兩木塊均處于靜止?fàn)顟B(tài)．關(guān)于木塊受力個(gè)數(shù)，正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示水平傳送帶保持速度v勻速向右運(yùn)行，上表面AB的長(zhǎng)度為1，傳送帶B端用一光滑小圓弧與光滑斜面的底端連接，現(xiàn)在A處將一個(gè)質(zhì)量為m的貨物〔可視為質(zhì)點(diǎn)）輕放在傳送帶A端，貨物經(jīng)傳送帶和斜面后到達(dá)斜面頂端的C點(diǎn)時(shí)速度恰好為零．已知傳送帶與貨物之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=
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，求：
（1）貨物在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；
（2）傳送帶對(duì)貨物所做的功
（3）到達(dá)C點(diǎn)的貨物由于未搬走而造成貨物在斜面上又下滑．求貨物再次達(dá)到斜面的高度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示的傳送帶裝置，長(zhǎng)度為4m，與水平方向之間的夾角為37°，傳送帶以0.8m/s的速度勻速運(yùn)行，從流水線上下來(lái)的工件每隔2s有一個(gè)落到A點(diǎn)（可認(rèn)為初速度為零），工件質(zhì)量為1kg．經(jīng)傳送帶運(yùn)送到與B等高處的平臺(tái)上，再由工人運(yùn)走．已知工件與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.8，sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2．求：
（1）每個(gè)工件從落上傳送帶的A點(diǎn)開始到被傳送至最高點(diǎn)B所經(jīng)歷的時(shí)間；
（2）傳送帶對(duì)每個(gè)工件所做的功；
（3）由于傳送工件，傳送帶的動(dòng)力裝置需增加的功率．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)傳送帶用于傳送工件可以提高工作效率．如圖所示，傳送帶長(zhǎng)度是l，以恒定的速度v運(yùn)送質(zhì)量為m的工件，工件從最低點(diǎn)A無(wú)初速度地放到傳送帶上，到達(dá)最高點(diǎn)B前有一段勻速的過(guò)程．工件與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，傳送帶與水平方向夾角為θ，每當(dāng)前一個(gè)工件在傳送帶上停止相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，后一個(gè)工件立即放到傳送帶上，整條傳送帶滿載時(shí)恰好能傳送n個(gè)工件．重力加速度為g，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在傳送帶上摩擦力對(duì)每個(gè)工件做的功為Wf=
μmv2cosθ
2(μcosθ-sinθ)
B、在傳送帶上摩擦力對(duì)每個(gè)工件做的功為Wf=
1
2
mv2+mglsinθ
C、每個(gè)工件與傳送帶之間由摩擦產(chǎn)生的熱量為Q=
μmvcosθ
2(μcosθ-sinθ)
D、傳送帶滿載工件比空載時(shí)增加的功率為P=mgv（μcosθ+nsinθ-sinθ）

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