（9分）某同學(xué)采用頻閃攝影的方法做“探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，如圖所示是他拍攝的一幅照片。已知O點(diǎn)為平拋運(yùn)動(dòng)的初始位置，照片上正方形每小格邊長(zhǎng)的實(shí)際值為5cm。利用該照片，可以求得連續(xù)兩次閃光間隔的時(shí)間為      s，平拋物體的初速度為     m/s.小球在b點(diǎn)位置的速度為      m/s.（g取10m/s2）

0.1 , 1.5 ，2.5

解析試題分析: O為初始位置，小球豎直方向自由落體運(yùn)動(dòng)，從O到A有：,因此：;
水平方向勻速運(yùn)動(dòng)，因此有：,解得；在豎直方向上有，而，則.
考點(diǎn)：本題考查了研究平拋物體的運(yùn)動(dòng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

用如圖所示的多用電表測(cè)量電阻，要用到選擇開(kāi)關(guān)K和兩個(gè)部件S、T.請(qǐng)根據(jù)下列步驟完成電阻測(cè)量．

①旋動(dòng)部件________，使指針對(duì)準(zhǔn)電流的“0”刻線(xiàn)．
②將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋“×100”的位置．
③將插入“＋”、“－”插孔的表筆短接，旋動(dòng)部件________，使指針對(duì)準(zhǔn)電阻的_______（填“0”刻線(xiàn)或“∞刻線(xiàn)”）．
④將兩表筆分別與待測(cè)電阻相接，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)�。疄榱说玫奖容^準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，請(qǐng)從下列選項(xiàng)中挑出合理的步驟，并按________的順序進(jìn)行操作，再完成讀數(shù)測(cè)量．

A．將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋“×1 k”的位置
B．將K旋轉(zhuǎn)到電阻擋“×10”的位置
C．將兩表筆的金屬部分分別與被測(cè)電阻的兩根引線(xiàn)相接
D．將兩表筆短接，旋動(dòng)合適部件，對(duì)電表進(jìn)行校準(zhǔn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

用圖甲所示的電路圖做“測(cè)定干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻”實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：

①將乙圖的實(shí)物連線(xiàn)圖補(bǔ)充完整（兩節(jié)干電池已串聯(lián)接好）
②. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)作出如丙圖像，則通過(guò)計(jì)算可得到每節(jié)電池的電勢(shì)E=    V，每節(jié)電池的內(nèi)阻r=     Ω。
③. 由于電壓表、電流表的內(nèi)阻影響而導(dǎo)致誤差，則E測(cè)    E真，r測(cè)   r真。（填<、>，=）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖(a)所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究加速度和力的關(guān)系．

(1)在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持________________不變，用鉤碼所受的重力作為_(kāi)_______________，用DIS測(cè)小車(chē)的加速度．通過(guò)改變鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測(cè)量，可得小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像．在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實(shí)驗(yàn)，得到了兩條a－F圖線(xiàn)，如圖(b)所示．
(2)圖線(xiàn)________(選填“①”或“②”)是在軌道右側(cè)抬高成為斜面情況下得到的．
(3)隨著鉤碼的數(shù)量增大到一定程度時(shí)圖(b)中的圖線(xiàn)明顯偏離直線(xiàn)，造成此誤差的主要原因是________．

A．小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大
(4)小車(chē)和位移傳感器接收部分的總質(zhì)量m＝________kg；滑塊和軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝______(g取10 m/s2)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打上的點(diǎn)計(jì)算出。

（1）當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿(mǎn)足    時(shí)，才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力。
（2）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量，測(cè)出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與    的圖象。
（3）如下圖（a），甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線(xiàn)，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是         。
（4）乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出了各自得到的a-F圖線(xiàn)如下圖（b）所示，兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同？                                                 。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)曼徹斯特大學(xué)科學(xué)家安德烈·海姆和康斯坦丁·諾沃肖洛夫，以表彰他們對(duì)石墨烯的研究。他們最初是用透明膠帶從石墨晶體上“粘”出一片石墨烯的。我們平常所用的鉛筆芯中就含有石墨，能導(dǎo)電。某同學(xué)設(shè)計(jì)了探究鉛筆芯伏安特性曲線(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)（I和U分別表示通過(guò)鉛筆芯的電流和其兩端的電壓）：

U/V
0.00
0.40
0.80
1.20
1.60
2.00
I/A
0.00
0.10
0.18
0.28
0.38
0.48
實(shí)驗(yàn)室提供如下器材：
A．電流表A1（量程0.6A，內(nèi)阻約為1.0Ω）
B．電流表A2（量程3A，內(nèi)阻約為0.1Ω）
C．電壓表V1（量程3V，內(nèi)阻3kΩ）
D．電壓表V2（量程15V，內(nèi)阻15kΩ）
E．滑動(dòng)變阻器R1（阻值0～10Ω，額定電流2A）
F．滑動(dòng)變阻器R2（阻值0～2kΩ，額定電流0.5A）
⑴除長(zhǎng)約14cm的中華繪圖2B鉛筆芯、穩(wěn)壓直流電源E（6V）、開(kāi)關(guān)和帶夾子的導(dǎo)線(xiàn)若
干外，還需選用的其它器材有       （填選項(xiàng)前字母）；
⑵在虛線(xiàn)方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖；
⑶根據(jù)表格中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出鉛筆芯的I—U圖線(xiàn)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究小車(chē)速度隨時(shí)間變化的規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，以下步驟合理的順序是：_____

A．拉住紙帶,將小車(chē)移至靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器處,先接通電源,后放開(kāi)紙帶
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在平板上,并接好電路
C．把一條細(xì)繩拴在小車(chē)上,細(xì)繩跨過(guò)定滑輪,下面吊著重量適當(dāng)?shù)你^碼
D．?dāng)嚅_(kāi)電源,取下紙帶
E.將紙帶固定在小車(chē)尾部,并穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔
F.換上新的紙帶,再重復(fù)做三次
計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz.如圖所示，為一次實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，按時(shí)間順序取0、1、2、3、4、5、6七個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，用米尺量出1、2、3、4、5、6各點(diǎn)到0點(diǎn)的距離如圖所示.（單位：cm）由紙帶數(shù)據(jù)計(jì)算可得計(jì)數(shù)點(diǎn)4所代表時(shí)刻的瞬時(shí)速度大小v="_" ____m／s，小車(chē)的加速度大小a=________m／s2.
（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手粗略測(cè)定鐵塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)，已有的器材：長(zhǎng)木板、小鐵塊、米尺和刻度尺.他們同時(shí)從實(shí)驗(yàn)室借來(lái)一個(gè)電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
a.用米尺測(cè)量長(zhǎng)木板總長(zhǎng)度，將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在長(zhǎng)木板上。然后將長(zhǎng)木板靠在豎直墻壁固定（如圖），并測(cè)量長(zhǎng)木板頂端B相對(duì)于水平地面的高度和長(zhǎng)木板底端A與墻角C之間的距離；
b.將小鐵塊連上紙帶，接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器后釋放，得到的紙帶如下圖, A、B、C、D、E是紙帶上連續(xù)的5個(gè)點(diǎn)。

現(xiàn)用刻度尺直接測(cè)出AC、CE的距離分別為：、；已知交流電的頻率為，重力加速度為.由此可求得鐵塊的加速度＝            ；根據(jù)牛頓第二定律，可求得動(dòng)摩擦因數(shù)＝            (用、和測(cè)得物理量的字母表示) 。   

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究求合力的方法時(shí)，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過(guò)兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮條。
（1）實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求中，下列那些說(shuō)法是正確的     
A、將橡皮條拉伸相同長(zhǎng)度即可
B、將橡皮條沿相同方向拉即可
C、將彈簧秤拉到相同刻度
D、將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
（2）同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說(shuō)法是       
A、兩細(xì)繩必須等長(zhǎng)
B、彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C、用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D、拉橡皮條的細(xì)線(xiàn)要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要近些

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