A. | 電源向外提供的電能越多,表示電動勢越大 | |
B. | 電動勢數(shù)值上等于電源將單位正電荷從負(fù)極移送到正極時,非靜電力所做的功 | |
C. | 電源的電動勢有方向所以是矢量 | |
D. | 在電源內(nèi)從負(fù)極到正極電勢升高 |
分析 電源沒有接入電路時兩極間的電壓在數(shù)值上等于電源的電動勢.電動勢的物理意義是表征電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)強(qiáng)弱,與外電路的結(jié)構(gòu)無關(guān),電源的電動勢是標(biāo)量.
解答 解:A、電源的電能W=EIt,故提供的電能多并不能說明電動勢大,故A錯誤;
B、由E=$\frac{W}{q}$可知,電動勢表示電源將單位正電荷從負(fù)極移送到正極時,非靜電力所做的功,故B正確;
B、電源的電動勢是標(biāo)量,故C錯誤;
C、在電源內(nèi)部,電勢從負(fù)極向正極升高,故D正確;
故選:BD
點(diǎn)評 本題考查對于電源的電動勢的理解能力.電動勢是表征電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)大小,與外電路無關(guān).
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變小 | B. | 變大 | C. | 先變小后變大 | D. | 先變大后變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗是一理想實驗,無真實的實驗基礎(chǔ),故其結(jié)果是荒謬可笑的 | |
B. | 該實驗是以可靠的事實為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,反映出物體的運(yùn)動并不需要力來維持 | |
C. | 該實驗肯定了亞里士多德的觀點(diǎn)“力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因” | |
D. | 該實驗是可以在實驗室實驗完成的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 落在Cl點(diǎn)的小球,運(yùn)動時間最長 | |
B. | 小球初速度的最小值與最大值之比是1:2 | |
C. | 落在B1D1線段上的小球,落地時機(jī)械能的最小值與最大值之比是1:2 | |
D. | 軌跡與AC1線段相交的小球,在交點(diǎn)處的速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F變大 | B. | F1變小 | C. | F2不變 | D. | F3不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 法國物理學(xué)家?guī)靵隼门こ訉嶒灠l(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律 | |
B. | 電場強(qiáng)度反映了電場力的性質(zhì),所以電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度與試探電荷在該點(diǎn)所受的電場力成正比 | |
C. | 磁場中某點(diǎn)磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向,跟放在該點(diǎn)的試探電流元所受磁場力的方向一致 | |
D. | 洛倫茲力的方向在特殊情況下可能與帶電粒子的速度方向不垂直 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | μmgx | B. | $\frac{μmgx}{cosθ+μsinθ}$ | ||
C. | $\frac{μmgx}{usinθ-cosθ}$ | D. | $\frac{μmgxcosθ}{cosθ+μsinθ}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物塊可能勻速下滑 | |
B. | 物塊將以大于a的加速度勻加速下滑 | |
C. | 斜劈與地面的摩擦力不變 | |
D. | 斜劈與地面的正壓力變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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