A. | 物塊可能勻速下滑 | |
B. | 物塊將以大于a的加速度勻加速下滑 | |
C. | 斜劈與地面的摩擦力不變 | |
D. | 斜劈與地面的正壓力變大 |
分析 設(shè)斜面傾角為θ,物塊的質(zhì)量為m,另一物體的質(zhì)量為M,加物體時,可以把兩個看出一個整體處理,對物體進(jìn)行受力分析,根據(jù)牛頓第二定律列式求解即可.
解答 解:A、設(shè)斜面傾角為θ,物塊的質(zhì)量為m,另一物體的質(zhì)量為M,物塊沿斜面勻加速下滑,根據(jù)牛頓第二定律得:
mgsinθ-μmgcosθ=ma,
加上另一物體后,把兩個物體看成一個整體,則滿足:
(m+M)gsinθ-μ(m+M)gcosθ=(m+M)a′,
比較可知,a′=a所以仍然以加速度a勻加速下滑,故AB錯誤;
C、以斜劈和物塊組成的整體為研究對象,則它們受到重力、地面的支持力和摩擦力,設(shè)斜劈的質(zhì)量為M0,則整體在水平面上受到的摩擦力提供水平方向物塊的加速度,開始時:f1=ma•cosθ,加物塊M后:f2=(m+M)a•cosθ,可知斜劈與地面的摩擦力增大.故C錯誤;
D、整體在豎直方向受到的支持力與重力的合力提供m與M向下的加速度,開始時:M0g+mg-N1=masinθ
所以:N1=(M0+m)g-masinθ
增加物塊M后:M0g+mg+Mg-N2=(m+M)asinθ
所以:N2=(M0+m+M)g-(M+m)asinθ=N1+M(g-a•sinθ)>N1,所以斜劈受到的地面的支持力增大,根據(jù)牛頓第三定律可知,斜劈與地面的正壓力變大.故D正確.
故選:D
點評 解決本題的關(guān)鍵能夠正確地進(jìn)行受力分析,運用牛頓第二定律進(jìn)行求解,難度不大,屬于中檔題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | O點場強(qiáng)為零 | |
B. | O點場強(qiáng)不為零 | |
C. | 將一正電荷從O點移到坐標(biāo)點(2L,0)電勢能減小 | |
D. | 將一負(fù)電荷從坐標(biāo)點(-2L,0)移到坐標(biāo)點(2L,0)電勢能減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源向外提供的電能越多,表示電動勢越大 | |
B. | 電動勢數(shù)值上等于電源將單位正電荷從負(fù)極移送到正極時,非靜電力所做的功 | |
C. | 電源的電動勢有方向所以是矢量 | |
D. | 在電源內(nèi)從負(fù)極到正極電勢升高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)軌中沒有電流 | B. | M、N兩點的電壓為2V | ||
C. | M、N兩點的電壓為1.57V | D. | R1的功率為1W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B質(zhì)點最初4s做加速運動,后4s減速運動 | |
B. | A質(zhì)點以20m/s2勻加速運動 | |
C. | A.B兩質(zhì)點在4s遇 | |
D. | 在0-4s點間的距離在一直增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗否定了亞里士多德“力是維持物體運動的原因”的錯誤概念 | |
B. | 該實驗是一理想實驗,是在思維中進(jìn)行的,無真實的實驗基礎(chǔ),故其結(jié)果是不可信的 | |
C. | 該實驗為牛頓第一定律的提出提供了有力的實驗依據(jù) | |
D. | 該實驗是以可靠的事實為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地反映自然規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:3:5 | B. | 1:4:9 | C. | 1:$\sqrt{2}$:$\sqrt{3}$ | D. | 1:($\sqrt{2}$+1):($\sqrt{3}$+$\sqrt{2}$) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩物體相接觸,則物體間必有彈力產(chǎn)生 | |
B. | 兩物體間有彈力作用,則兩物體間不一定接觸 | |
C. | 兩物體間有摩擦力,則兩物體間必有彈力 | |
D. | 兩物體間有彈力,則兩物體間必有摩擦力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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