分析 (1)根據(jù)合力與分力的關系是等效的,分析橡皮條兩次拉伸長度關系和橡皮條和繩的結點的位置關系.
(2)根據(jù)實驗操作過程是紙面上,力的圖示也畫在白紙上,分析對彈簧秤、細繩、橡皮條的要求.從數(shù)學上考慮如何減小誤差.
(3)明確實驗理論值和實驗值之間的關系即可正確解答;
解答 解:(1)A、本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同.故AB錯誤.
C、要作出力的圖示,所以要記錄力的大小和方向,故C正確
D、在白紙上標下第一次橡皮條和繩的結點的位置,第二次將橡皮條和繩的結點拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個拉力和一個拉力等效,而彈簧秤不必拉到相同刻度.故D正確.
故選:CD
(2)A、兩根細線應適當長些,便于減小力的方向測量的誤差,故A正確;
B、為了更加準確的記錄力的方向,拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些,故B錯誤;
C、兩拉力${F}_{1}^{\;}$、${F}_{2}^{\;}$之間的夾角不宜過小以60°~100°為宜,故C錯誤;
D、本實驗是通過在白紙上作力的圖示來驗證平行四邊定則,為了減小實驗誤差,彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行,否則,作出的是拉力在紙面上的分力,誤差較大.兩細繩長度不需要相同.故D正確.
故選:AD
(3)用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮條拉力的方向有偏差,但用一只彈簧測力計拉結點的拉力與橡皮條拉力一定在同一直線上,故甲符合實驗事實.
故答案為:(1)CD (2)A D (3)甲
點評 實驗的核心是實驗原理,根據(jù)原理選擇器材,安排實驗步驟,分析實驗誤差,進行數(shù)據(jù)處理等等,難度適中.
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 線框中的感應電流方向相同 | B. | 線框受到的安培力方向相同 | ||
C. | 線框受到的安培力大小不變 | D. | 線框中的感應電流大小不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 布朗運動是液體分子的無規(guī)則運動 | |
B. | 一定質量的理想氣體吸收熱量,其內能一定增加 | |
C. | 自然發(fā)生的熱傳遞過程是向著分子熱運動無序性增大的方向進行的 | |
D. | 當分子間作用力表現(xiàn)為斥力時,分子勢能隨分子間距離的減小而增大 | |
E. | 氣體分子在單位時間內,對單位面積器壁碰撞次數(shù)與單位體積內氣體的分子數(shù)和氣體溫度有關 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體對地面的壓力大小為mg | B. | 物體對地面的壓力大小為mg-mω2R | ||
C. | 物體的向心力大小為$\frac{GMm}{{R}^{2}}$-mg | D. | 物體的向心力大小為$\frac{GMm}{{R}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈從圖示位置轉90°的過程磁通量的變化為NBS | |
B. | 線圈轉到中性面位置時產(chǎn)生的感應電動勢為NBSω | |
C. | 線圈轉到圖示位置時磁通量的變化率為BSω | |
D. | 線圈從圖示位置開始計時,感應電動勢e隨時間t變化的函數(shù)為e=NBSωsinωt |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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