2．下列有關物體運動速度，運動加速度，所受合外力關系的說法正確的是（　�。�
A．物體速度為零時，加速度也為零
B．物體受合外力為零，加速度一定為零
C．物體受合外力為零，速度不一定是零
D．物體加速度變大，速度一定變大

分析 力是產(chǎn)生加速度的原因，加速度反應物體速度變化快慢的物理量，而速度是反應物體運動快慢的物理量，據(jù)此分析即可．

解答 解：A、物體速度為零時，加速度不一定為零，如豎直上拋的物體經(jīng)過最高點時，速度為零，而加速度為重力加速度，故A錯誤；
B、根據(jù)牛頓第二定律F=ma知當物體所受合外力為零時，其加速度為零，故B正確；
C、物體所受合外力為零時，物體的加速度為零，說明物體的速度沒有發(fā)生變化，物體可以靜止或勻速直線運動，故其速度不一定為零，故C正確；
D、物體加速度越大說明物體的速度變化越快，而物體的速度不一定越大，故D錯誤．
故選：BC．

點評 掌握加速度的定義及其物理意義知道合外力是產(chǎn)生加速度的原因，加速度反應物體速度變化快慢的物理量與速度的大小無直接關系．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，一不可伸長的輕繩上端懸掛于O點，另一端系有質(zhì)量為m的小球．現(xiàn)將小球拉到A點（保持繩繃直且水平）由靜止釋放，當它經(jīng)過B點時繩恰好被拉斷，小球平拋后落在水平地面上的C點．地面上的D點與OB在同一豎直線上，已知O點離地高度為H，重力加速度大小為g，不計空氣阻力影響，求：
（1）輕繩所受的最大拉力大��；
（2）調(diào)節(jié)繩子的長短，當?shù)孛嫔螪C兩點間的距離x取最大值時，此時繩的長度為多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．百米運動員起跑后，6s末的速度為9.3m/s，10s末到達終點時的速度為12.5m/s，他跑全程的平均速度為（　　）
A．12.2m/sB．11.8m/sC．10m/sD．10.2m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示，兩個相同的小球A與B分別用一根輕繩和輕彈簧的一端連接，輕繩和輕彈簧的另一端被懸掛在同一高度．現(xiàn)將兩個小球都拉至相同的高度，此時彈簧長度為原長，靜止釋放AB小球運動，當它們運動至最低點時，彈簧與繩長度相等．下列正確的說法是（　　）
A．兩小球運動到各自的最低點時的速度相同
B．與輕繩連接的小球在最低點時的速度較大
C．在運動過程中，小球A的機械能不守恒
D．在運動過程中，小球B的機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．已知地球和月球半徑分別為R1、R2，表面重力加速度分別為g1、g2，平均密度分別為ρ1、ρ2．地球第一宇宙速度為v1，月球繞地球運動的周期為T1、半徑為r1．“嫦娥三號”探測器在近月軌道繞月球做圓周運動的速度為v2、周期為T2．下列關系正確的是（　�。�
A．g1ρ2R2=g2ρ1R1B．ρ2R22v12=ρ1R12v22
C．ρ1T12=ρ2T22D．g1R1v12=g2R2v22

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．“開普勒-452b”是天文學家確認發(fā)現(xiàn)首顆位于“宜居帶”上體積最接近地球大小的行星，若已知它的半徑R=7.6×106m，表面重力加速度g=20m/s2，G=6.7×1011N•m2/kg2，由以上已知數(shù)據(jù)不能估算出有關該行星的物理量是（　�。�
A．質(zhì)量B．平均密度C．公轉(zhuǎn)的周期D．第一宇宙速度

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．顏色不同的a光和b光由某介質(zhì)射向空氣時，臨界角分別為Ca和Cb，且Ca＞Cb．當用a光照射某種金屬時發(fā)生了光電效應，現(xiàn)改用b光照射，則（　�。�
A．不一定能發(fā)生光電效應B．光電子的最大初動能增加
C．單位時間內(nèi)發(fā)射的光電子數(shù)增加D．光電流的飽和值增大

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖，質(zhì)量為m的小球A系在細線的一端，線的另一端固定在O點，O點到水平面的距離為h．物塊B置于光滑的水平面上且位于O點正下方，現(xiàn)拉動小球使線水平伸直，小球A由靜止開始釋放，運動到最低點時與物塊B發(fā)生正碰（碰撞時間極短，且碰撞過程中無能量損失），已知A和B的質(zhì)量相等，重力加速度為g．則碰撞后A和B的速度大小分別是0和$\sqrt{2gh}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．A、B 兩點電荷，電荷量分別是Q和3Q，間距離為r時，相互作用力為F，若當距離變?yōu)?\frac{r}{2}$時，它們之間相互作用力為4F；若使B的電荷增加到5Q，A對B的作用力FB和B對A的作用力FA之比FA：FB=1：1．

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