在平直軌道上運動的車廂中的光滑水平桌面上用彈簧拴著一個小球，彈簧處于自然長度，如圖4-3-5所示，當旅客看到彈簧的長度變長時對火車運動狀態(tài)的判斷可能的是(　　)

圖4-3-5

A.火車向右方運動，速度在增加中　　 B.火車向右方運動，速度在減小中

C.火車向左方運動，速度在增加中　　 D.火車向左方運動，速度在減小中

答案：BC
解析：

 思路解析：本題如直接分析火車的運動，將不知從何下手，由于小球隨車一起運動，因此取小球作為研究對象.由于彈簧變長了，故小球受到向左的彈力，即小球受到的合力向左.因為加速度a與F合同向，故小球的加速度方向向左.加速度a方向向左，并不能說明速度方向也向左，應有兩種可能：

(1)速度v向左時，v增大，做加速運動，C正確；(2)速度v方向向右時，a與v方向相反，速度v減小，做減速運動，B正確.

答案：BC


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

車廂中用細繩將球掛在車廂的光滑側壁上，細繩與豎直側壁成α角（已知sinα=
1
3
，cosα=
2
2
3
），如圖13所示，車廂在平直軌道上向左行駛．當車廂以
g
4
的加速度向左加速行駛時，車廂側壁受到的壓力設為F（F是未知量）．求：
（1）當車廂側壁受到的壓力等于4F時，說明車向左運動的情況是怎樣的？
（2）當車廂以
g
2
加速度向左加速行駛時，細繩的拉力等于多少？

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一列快車正以20m/s的速度在平直軌道上運行時，發(fā)現(xiàn)前面180m處有一列貨車正以6m/s的速度勻速同向行駛，快車司機立刻合上制動閘，經(jīng)40s才能停下，試分析是否發(fā)生碰撞，若未碰撞，請求出運動中兩車的最近距離；若碰撞，請求出快車剎車后經(jīng)多長時間發(fā)生碰撞，碰撞地點離開始剎車處多遠？

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科目：高中物理 來源： 題型：

車廂中用細繩將質(zhì)量m的球掛在車廂的光滑側壁上，細繩與豎直側壁成α角（已知tanα=0.5），如圖所示，車廂在平直軌道上向左行駛．當車廂以g/4的加速度向左加速行駛時，車廂側壁受到的壓力設為F（F是未知量）．求：
（1）當車廂側壁受到的壓力等于4F，說明車向左運動的情況是怎樣的？
（2）當車廂以
3g4
加速度向左加速行駛時，細繩的拉力多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

一輛質(zhì)量為0.40kg的遙控玩具車，從靜止開始出發(fā)在平直軌道上行駛．已知發(fā)動機的牽引力為0.16N，玩具車在運動過程中受到的阻力為0.12N．求：
（1）玩具車在加速運動過程中的加速度大小
（2）玩具車開始加速運動6.0s內(nèi)發(fā)生的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某興趣小組對遙控車的性能進行研究．他們讓小車在平直軌道上由靜止開始運動，并將運動的全過程記錄下來并得到v-t圖象，如圖所示，除2s-10s內(nèi)的圖線為曲線外，其余均為直線，已知小車運動的過程中，2s-14s內(nèi)小車的功率保持不變，在第14s末關閉動力讓小車自由滑行，已知小車的質(zhì)量為1kg，可認為在整個過程中小車所受到的阻力大小不變．求：
（1）小車勻速行駛階段的功率；
（2）小車在第2-10s內(nèi)位移的大�。�

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