11．某待測電阻的額定電壓為3V（阻值大約為10Ω）．為測量其阻值，實驗室提供了下列可選用的器材
A：電流表A1（量程300mA，內(nèi)阻約1Ω）
B：電流表A2（量程0.2A，內(nèi)阻約3kΩ）
C：電壓表V1（量程3.0V，內(nèi)阻約1kΩ）
D：電壓表V2（量程1.0V，內(nèi)阻約1kΩ）
E：滑動變阻器R1（最大阻值為10Ω）
F：滑動變阻器R2（最大阻值為100Ω）
G：電源E（電動勢4V，內(nèi)阻可忽略）
H：電鍵、導線若干
①為了盡可能提高測量準確度，應選擇的器材為（只需填寫器材前面的字母即可）電流表A；電壓表C；滑動變阻器E．
②如圖所示給出的測量電路中，最合理的電路是B．

分析 ①估算電阻上最大電壓和最大電流，選擇電表量程．根據(jù)該電阻與變阻器最大電阻的關(guān)系選擇變阻器．
②根據(jù)該電阻與兩電表內(nèi)阻的倍數(shù)關(guān)系選擇電流表的接法，根據(jù)變阻器最大電阻與該電阻的關(guān)系選擇分壓式或限流式．

解答 解：①電阻額定電壓為3V，則電壓表選擇C；通過電阻的最大電流約為：I=$\frac{U}{R}$=$\frac{3V}{10Ω}$=0.3A=300mA，則電流表選擇A；為方便實驗操作滑動變阻器應選擇E；
②待測電阻阻值約為10Ω，電流表內(nèi)阻約為1Ω，電壓表內(nèi)阻約為1kΩ，電壓表內(nèi)阻遠大于待測電阻阻值，電流表應采用外接法；
為測多組實驗數(shù)據(jù)，滑動變阻器應采用分壓接法，故選圖B所示電路；
故答案為：①A，C，E；②B．

點評 本題考查了選擇實驗器材、選擇實驗電路；在估算時滑動變阻器是按限流式接法的，若通過計算滑動變阻器的阻值太小，則說明用限流式限不住，應選分壓式接法，這時應選阻值最小的變阻器．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，用三段不可伸長的輕質(zhì)細繩OA、OB、OC共同懸掛一重物使其靜止，其中OA繩與水平之間的夾角為θ，OB繩是水平的，A端、B端固定．若分別用FA和FB表示OA和OB繩上的拉力大小，則下列判斷中正確的是（　　）
A．FA=mgcosθB．FB=mgcotθC．FA=mgsinθD．FB=mg/sinθ

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖所示，在勻強電場中有直角三角形OBC，電場方向與三角形所在平面平行，若三角形三點處的電勢分別用φO、φB、φC，已知φO=0V，φB=3V，φC=6V，且邊長OB=$\sqrt{3}$cm，OC=6cm，則下列說法中正確的是（　�。�
A．勻強電場中電場強度的大小為200V/m
B．勻強電場中電場強度的大小為200$\sqrt{3}$V/m
C．勻強電場中電場強度的方向斜向下與OC夾角（銳角）為60°
D．一個電子由C點運動到O點再運動到B點的過程中電勢能減少了3 eV

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．利用圖所示電路測量一量程為300mV的電壓表的內(nèi)阻RV，RV約為300Ω．某同學的實驗步驟如下：
①按電路圖正確連接好電路，把滑動變阻器R的滑片P滑到a端，閉合開關(guān)S2，并將電阻箱R0的阻值調(diào)到較大；
②閉合開關(guān)S1，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，使電壓表的指針指到滿偏刻度；
②保持開關(guān)S1閉合和滑動變阻器滑片P的位置不變，斷開開關(guān)S2，調(diào)整電阻箱R0的
③阻值大小，使電壓表的指針指到滿偏刻度的一半；讀出此時電阻箱R0的阻值，即等于電壓表內(nèi)阻RV．
實驗室所提供的器材除待測電壓表、電阻箱（最大阻值999.9Ω）、電池（電動勢約1.5V，
內(nèi)阻可忽略不計）、導線和開關(guān)之外，還有如下可供選擇的實驗器材：
A．滑動變阻器（最大阻值150Ω）；        
B．滑動變阻器（最大阻值50Ω）．
根據(jù)以上設計的實驗方法，回答下列問題：
（1）為了使測量比較精確，從可供選擇的實驗器材中，滑動變阻器R應選用B．（填序號）
（2）對于上述測量方法，從實驗原理分析可知，在測量無誤的情況下，實際測出的電壓
表內(nèi)阻的測量值R測大于（填“大于”、“小于”或“等于”）真實值RV；且在其
他條件不變的情況下，若R越大，其測量值R測的誤差就越小（填“大”或“小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

6．如圖甲所示為山丹一中兩位同學探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”的實驗裝置圖．

（1）實驗中，兩位同學安裝好實驗裝置后，首先平衡摩擦力，他們將長木板的一端適當墊高些后，在不掛砝碼盤的情況下，使小車靠近打點計時器后，先接通電源，后用手輕撥小車，小車便拖動紙帶在木板上自由運動．若打點計時器第一次在紙帶上打出的計時點越來越稀疏（從打出的點的先后順序看），則第二次打點前應將長木板底下的小木塊墊的比原先更加低（填“高”或“低”）些；重復以上操作步驟，直到打點計時器在紙帶上打出一系列間隔均勻的計時點，便說明平衡摩擦力合適．
（2）平衡摩擦力后，在在砝碼盤（連同砝碼）的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量或小車的質(zhì)量遠大于砝碼盤（連同砝碼）的總質(zhì)量的條件下，兩位同學可以認為砝碼盤（連同砝碼）的總重力近似等于小車的所受的合外力．
（3）接下來，這兩位同學先保持小車的質(zhì)量不變的條件下，研究小車的加速度與受到的合外力的關(guān)系；如圖乙為某次操作中打出的一條紙帶，他們在紙帶上標出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．實驗中使用的頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=0.343m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（4）然后，兩位同學在保持小車受到的拉力不變的條件下，研究小車的加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系．他們通過給小車中增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a-$\frac{1}{M}$圖線后，發(fā)現(xiàn)當$\frac{1}{M}$較大時，圖線發(fā)生彎曲．于是，兩位同學又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象，那么，兩位同學的修正方案可能是C．
A．改畫a與（M+m）的關(guān)系圖線B．改畫a與$\frac{m}{M}$的關(guān)系圖線
C．改畫a與$\frac{1}{M+m}$的關(guān)系圖線D．改畫a與$\frac{1}{（M+m）^{2}}$的關(guān)系圖線
（5）探究“物體的加速度與其質(zhì)量、所受合外力的關(guān)系”實驗完成后，兩位同學又打算測出小車與長木板間的動摩擦因數(shù)．于是兩位同學先取掉了長木板右端墊的小木塊，使得長木板平放在了實驗桌上，并把長木板固定在實驗桌上，具體的實驗裝置 如圖丙所示；在砝碼盤中放入適當?shù)捻来a后，將小車靠近打點計時器，接通電源后釋放小車，打點計時器便在紙帶上打出了一系列的點，并在保證小車的質(zhì)量M、砝碼（連同砝碼盤）的質(zhì)量m不變的情況下，多次進行實驗打出了多條紙帶，分別利用打出的多條紙帶計算出了小車運動的加速度a，并求出平均加速度$\overline{a}$，則小車與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{mg-（m+M）\overline{a}}{Mg}$．（用m、M、$\overline{a}$、g表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗：
（1）甲同學在物體所受合外力不變時，改變物體的質(zhì)量，得到數(shù)據(jù)如下表所示?
實驗次數(shù)物體質(zhì)量m（kg）物體的加速度a（m/s2）物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m（1/kg）
10.200.785.00
20.400.382.50
30.600.251.67
40.800.201.25
51.000.161.00
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖1所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點，并作出圖象?
②由a-$\frac{1}{m}$圖象，你得出的結(jié)論為在物體所受合力不變的情況下，物體的加速度與質(zhì)量成反比?
③物體受到的合力大約為0.15N?（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下，通過多次改變對小車的拉力，由實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖象如圖2所示，則該圖象中圖線不過原點的原因是：平衡摩擦力太過，小車的質(zhì)量為2.0kg．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．探究加速度與力的關(guān)系裝置如圖所示，帶滑輪的長木板水平放置，細繩通過兩滑輪分別與彈簧秤掛鉤和沙桶連接，細線與桌面平行．將木塊放在靠近打點計時器的一端，緩慢向沙桶中添加細沙，直到木塊開始運動，記下木塊運動后彈簧秤的示數(shù)F，通過紙帶求出木塊運動的加速度a．將木塊放回原處，向沙桶中添加適量細沙，釋放木塊獲取多組a、F數(shù)據(jù)．

（1）關(guān)于該實驗的操作，以下說法正確的是AB
A．實驗過程中，應先閉合打點計時器開關(guān)，再釋放木塊
B．通過緩慢添加細沙，可以方便地獲取多組實驗數(shù)據(jù)
C．每次添加細沙后，需測出沙及沙桶的質(zhì)量
D．實驗過程要確保沙及沙桶的質(zhì)量遠小于木塊的質(zhì)量
（2）某同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出了兩個a-F圖象如圖2所示，正確的是B；由圖象可知，木塊所受的滑動摩擦力大小大小為$2{F}_{0}^{\;}$；若要作出木塊的加速度與合力的關(guān)系，需要對圖象進行修正．修正后的橫坐標F合應該等于2F$-2{F}_{0}^{\;}$（用F、F0表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．物理學中研究問題有多種方法，有關(guān)研究問題的方法敘述錯誤的是（　　）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點代替物體的方法，采用了等效替代的思想
B．卡文迪許扭稱實驗采用放大的思想測出了引力常量
C．根據(jù)速度的定義式，當△t非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法
D．探究加速度與力、質(zhì)量三個物理量之間的定量關(guān)系，采用了控制變量的研究方法

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示電路中，開關(guān)S斷開時的等效電阻Rab=$\frac{20}{3}$Ω；開關(guān)S閉合時的等效電阻Rab=$\frac{32}{5}$Ω．

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