6．下列關(guān)于重力的說法正確的是（　�。�
A．重力的方向不一定豎直向下
B．重力就是物體受到地球的吸引力
C．物體的重心不一定在物體上
D．同一個物體在赤道和北極所受重力相同

分析 明確重力的產(chǎn)生以及性質(zhì)，知道重力的方向一定是豎直向下的；同時重心的位置與物體的質(zhì)量分布和形狀有關(guān)．

解答 解：A、重力的方向一定是豎直向下的；故A錯誤；
B、重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生，但重力并不能說就是地球的吸引力；故B錯誤；
C、物體的重心可以在物體上，也可以在物體外，故C正確；
D、由于地球自轉(zhuǎn)的影響，同一個物體在赤道和北極所受重力不相同；故D錯誤；
故選：C．

點評 本題考查重力的性質(zhì)和重心，要注意重力是豎直向下，而不是垂直地面，也不是指向地心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

16．宇航員站在一星球表面上的某高處，沿水平方向拋出一個小球，經(jīng)過時間t，小球落到星球表面，測得拋出點與落地點間的距離為L；若拋出時的初速度不變，高度增大到原來的2倍，則拋出點到落地點間的距離為$\sqrt{3}$L，已知兩落地點在同一水平面上，該星球的半徑為R，萬有引力常量為G．
求：（1）該星球表面的重力加速度g是多少？
（2）該星球的密度ρ是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

17．飛機離地面的高度為H=500m，保持V1=100m/s的速度水平勻速飛行，追擊轟炸一輛速度為V2=40m/s同向勻速行駛的敵方運輸汽車．
（1）炸彈在空中的飛行的時間是多長？
（2）欲使炸彈擊中汽車，飛機應(yīng)在距離汽車水平距離多遠處投彈？
（不計空氣阻力，g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．一個小孩從滑梯上滑下的運動可看成勻加速直線運動．第一次小孩單獨從滑梯上滑下，加速度為a1，第二次小孩抱上一只小狗后再從滑梯上滑下（小狗不與滑梯接觸），加速度為a2，則（　　）
A．a1=a2B．a1＜a2C．a1＞a2D．無法判斷

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

1．如圖所示，高為h=0.8m的平臺上，覆蓋一層薄冰，現(xiàn)有一質(zhì)量為50kg的滑雪愛好者，以一定的初速度向平臺邊緣滑去，著地前的速度方向與水平地面的夾角為45°．將滑雪者視為質(zhì)點．g取10m/s2．求
（1）在空中運動的時間
（2）離開平臺邊緣時的速度大小
（3）著地點到平臺邊緣的水平距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示，a、b、c是在地球大氣層外圓形軌道上運行的三顆人造衛(wèi)星．下列說法中正確的是（　�。�
A．b、c的線速度大小相等，且小于a的線速度
B．b、c的向心加速度大小相等，且大于a的向心加速度
C．b、c運行周期相同，且小于a的運行周期
D．由于某種原因，a的軌道半徑緩慢減小，a的線速度將變小

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．相同質(zhì)量的木球和鐵球放在同一水平面上，它們的重力勢能（　�。�
A．一樣大B．木球大C．鐵球大D．無法比較

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．在一東西向的水平直鐵軌上，停放著一列已用掛鉤鏈接好的車廂．當(dāng)機車在東邊拉著這列車廂以大小為a的加速度向東行駛時，鏈接某兩相鄰車廂的掛鉤P和Q間的拉力大小為F；當(dāng)機車在西邊拉著這列車廂以大小為$\frac{2}{3}$a的加速度向西行駛時，掛鉤P和Q間的拉力大小仍為F．不計車廂與鐵軌間的摩擦，每節(jié)車廂質(zhì)量相同，則這列車廂的節(jié)數(shù)可能為（　�。�
A．8B．10C．18D．25

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

11．如圖1所示為“探究加速度與力．質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置，所用器材及裝配方法見圖．小車連接著紙帶，紙帶可由接在50HZ交流電源上的電火花打點計時器打出點跡．研究對象是小車，小車（含小車上放的砝碼）的質(zhì)量為m1，小桶（含桶內(nèi)放的砝碼）的質(zhì)量為m2．

（1）關(guān)于該實驗，下列說法正確的是C
A．每次改變小車質(zhì)量時，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實驗時應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．在根據(jù)實驗數(shù)據(jù)用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時，為了便于分析，應(yīng)作a-$\frac{1}{{m}_{1}}$圖象
D．本實驗m2應(yīng)遠大于m1
（2）如圖2所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小為0.60m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）
（3）實驗時，某實驗小組由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，只是把長木板放于水平桌面上便進行實驗，他測量得到的a-F圖象可能是圖3中的圖線丙．（選填“甲”．“乙”．“丙”）

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同步練習(xí)冊答案