A. | ${\;}_{7}^{14}$N+${\;}_{2}^{4}$He→${\;}_{8}^{17}$O+${\;}_{1}^{1}$H | |
B. | ${\;}_{92}^{235}$U+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{38}^{90}$Sr+${\;}_{54}^{136}$Xe+10${\;}_{0}^{1}$n | |
C. | ${\;}_{92}^{238}$U→${\;}_{90}^{234}$Th+${\;}_{2}^{4}$He | |
D. | ${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n |
分析 “兩彈”一是原子彈,利用重核的裂變釋放的能量制成,二是氫彈,利用輕核聚變反應(yīng)進行,同時了解聚變和裂變的特點即可正確解答.
解答 解:核裂變,又稱核分裂,是指由重的原子,主要是指鈾或钚,分裂成較輕的原子的一種核反應(yīng)形式.原子彈的能量來源就是核裂變,即${\;}_{92}^{235}U$+${\;}_{0}^{1}$n→${\;}_{38}^{90}$Sr+${\;}_{54}^{136}$Xe+10${\;}_{0}^{1}$n;聚變是指由質(zhì)量小的原子,主要是指氘或氚,在一定條件下(如超高溫和高壓),發(fā)生原子核互相聚合作用,生成新的質(zhì)量更重的原子核,并伴隨著巨大的能量釋放的一種核反應(yīng)方式,是氫彈的能量來源,即${\;}_{1}^{2}H$+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n,故AC錯誤,BD正確.
故選:BD
點評 本題考查了聚變和裂變在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用,注意了解這兩種核反應(yīng)的實質(zhì),將所學理論知識和實際應(yīng)用相結(jié)合.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | k是一個僅與中心天體有關(guān)的常量 | |
B. | T表示行星的公轉(zhuǎn)周期 | |
C. | 若地球繞太陽運轉(zhuǎn)的半長軸為a1,周期為T1,月亮繞地球運轉(zhuǎn)的半長軸為a2,周期為T2,由開普勒第三定律可得$\frac{{{a}_{1}}^{3}}{{{T}_{1}}^{2}}$=$\frac{{{a}_{2}}^{3}}{{{T}_{2}}^{2}}$ | |
D. | 離太陽越近的行星的運動周期越短 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽的光譜中有許多暗線,對應(yīng)著太陽內(nèi)部缺少相應(yīng)的元素 | |
B. | 做光譜分析時只能用發(fā)射光譜,不能用吸收光譜 | |
C. | 在酒精燈的酒精中溶解些食鹽,燈焰會發(fā)出明亮的黃光,用攝譜儀拍攝下來的光譜中就會有鈉的線狀光譜 | |
D. | 每種原子處在不同溫度下發(fā)光的線狀譜不同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A1的示數(shù)變小 | B. | A2的示數(shù)變小 | ||
C. | V的示數(shù)變小 | D. | 變壓器的輸入功率變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 導體中電荷定向移動就形成了電流 | |
B. | 在國際單位制中,電流單位是伏特 | |
C. | 電流有方向,所以它是矢量 | |
D. | 電熱水器、電熨斗、電熱毯等是根據(jù)電流熱效應(yīng)制成的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 氫原子能吸收任意頻率的光子并躍遷到高能態(tài) | |
B. | 愛因斯坦為解釋光電效應(yīng)現(xiàn)象提出了光子說 | |
C. | 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的核聚變反應(yīng) | |
D. | 放射性物質(zhì)放出的射線中,α粒子的貫穿本領(lǐng)最強 |
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