分析 (1)明確實驗原理,從而確定實驗方法和步驟;
(2)根據(jù)動量守恒定律列式,根據(jù)平均速度公式求出對應(yīng)的速度,從而確定表達式;
(3)根據(jù)功能關(guān)系可確定產(chǎn)生的動能和彈簧的彈性勢能;
(4)明確實驗原理,根據(jù)動量守恒定律的規(guī)律分析實驗中減小誤差的基本方法.
解答 解:(1)實驗中首先應(yīng)調(diào)節(jié)氣墊導軌水平,然后安裝彈簧和滑塊安裝儀器;送氣氣流穩(wěn)定后,按下電鈕放開卡銷,讓物體滑動,并記下兩滑塊分別到達兩端所用時間,因此實驗步驟應(yīng)為:③②④①;
(2)因系統(tǒng)水平方向動量守恒即:mAvA-mBVB=0,由于系統(tǒng)不受摩擦,故滑塊在水平方向做勻速直線運動故有:vA=$\frac{{L}_{1}}{{t}_{1}}$,vB=$\frac{{L}_{2}}{{t}_{2}}$,帶入得:mA$\frac{{L}_{1}}{{t}_{1}}$-mB$\frac{{L}_{2}}{{t}_{2}}$=0;
(3)根據(jù)能量守恒定律被壓縮彈簧的彈性勢能Ep=$\frac{1}{2}$mAvA2+$\frac{1}{2}$mBvB2,
將vA,vB代入上式得:EP=$\frac{1}{2}$mA($\frac{{L}_{1}}{{t}_{1}}$)2+$\frac{1}{2}$mA($\frac{{L}_{2}}{{t}_{2}}$)2,可以測出彈簧的彈性勢能;
(4)如果彈簧質(zhì)量不能忽略,則在兩物體分開后,彈簧存在動量,產(chǎn)生較大的誤差;為了減小彈簧中損失的動量,可以將彈簧與質(zhì)量較大的物體相連接;故B正確,ACD錯誤.
故選:B.
故答案為:(1)③②④①;(2)mA$\frac{{L}_{1}}{{t}_{1}}$-mB$\frac{{L}_{2}}{{t}_{2}}$=0;(3)EP=$\frac{1}{2}$mA($\frac{{L}_{1}}{{t}_{1}}$)2+$\frac{1}{2}$mA($\frac{{L}_{2}}{{t}_{2}}$)2;(4)B
點評 本題考查了驗證動量守恒定律的基本實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)的處理等問題,知道實驗?zāi)康、理解實驗原理是正確解題的關(guān)鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲球下滑的過程中,輕桿對其做正功 | |
B. | 甲球滑回時,一定能回到初始位置 | |
C. | 甲球可沿軌道下滑到最低點 | |
D. | 在甲球滑回的過程中,桿對甲球做的功大于桿對乙球做的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 10J | B. | -10J | C. | 10$\sqrt{3}$J | D. | -10$\sqrt{3}$J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 此人在tb時刻處于失重狀態(tài) | |
B. | 此人在tb時刻的重心位置最低 | |
C. | 此人在tc時刻的加速度比在tb時刻的加速度大 | |
D. | 此人在td時刻的加速度方向向下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 真空室內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電場的方向在圖甲中沿順時針方向 | |
B. | 真空室內(nèi)的磁場方向垂直電子軌道平面豎直向上 | |
C. | 電子在運動時的加速度始終指向圓心 | |
D. | 電子在圖甲中沿逆時針方向做圓周運動且被加速 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電場中A點的電勢為$\frac{mgR}{q}$ | |
B. | 電場中B點的電勢為$-\frac{2mgR}{q}$ | |
C. | 小球運動到B點時的動能為2mgR | |
D. | 小球運動到C點時,其動能與電勢能的和為1.6mgR |
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