16．某人站在水平放置的力傳感器上做下蹲動作，力傳感器測得人對它的壓力F，根據(jù)力傳感器畫出的F-t圖線如圖所示．則下面說法中正確的是（　�。�
A．此人在tb時刻處于失重狀態(tài)
B．此人在tb時刻的重心位置最低
C．此人在tc時刻的加速度比在tb時刻的加速度大
D．此人在td時刻的加速度方向向下

分析 開始時的人對傳感器的壓力等于其重力；同時明確超重與失重的性質(zhì)：
失重狀態(tài)：當(dāng)物體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說物體處于失重狀態(tài)，此時有向下的加速度；
超重狀態(tài)：當(dāng)物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說物體處于超重狀態(tài)，此時有向上的加速度．
人下蹲過程分別有失重和超重兩個過程，先是加速下降失重，到達(dá)一個最大速度后再減速下降超重．

解答 解：開始時人處于平衡狀態(tài)，人對傳感器的壓力等于重力；
A、人在b點時受到的支持力小于重力，所以以b點時人處于失重狀態(tài)，故A正確；
B、由圖可知在a到c時間內(nèi)人受到的支持力都小于重力，則人的加速度的方向始終向下，人一直向下做加速運動，所以在tb時刻的重心位置不是最低．故B錯誤；
C、人在b點的支持力最小，而在c點受到的支持力等于重力，加速度一定等于0，所以b點時加速度比c點大，故C錯誤；
D、在d點，由于人對傳感器的壓力大于人的重力，所以人的加速度方向向上，故D錯誤．
故選：A

點評 本題考察物理知識與生活的聯(lián)系，注意細(xì)致分析物理過程，仔細(xì)觀察速度的變化情況，與超失重的概念聯(lián)系起來加以識別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如圖所示，平行直線A1、A2間，存在兩個在豎直方向足夠大的勻強磁場區(qū)域Ⅰ和Ⅱ，以豎直面MN為理想分界面，方向均垂直紙面向外．兩磁場區(qū)域的寬度d相同，磁感應(yīng)強度的大小分別為B和$\frac{B}{2}$．在A1邊界某處有一個正粒子發(fā)射裝置P，可調(diào)節(jié)粒子發(fā)射速度的大小及方向，保證粒子運動軌跡平行于紙面．已知磁場寬度d=$\frac{m{v}_{0}}{2qB}$，粒子的質(zhì)量為m，電量為q，不計粒子所受重力．則：
（1）若以v垂直A1邊界發(fā)射粒子，要保證粒子均能夠進(jìn)入Ⅱ區(qū)域又最終不能從A2邊界穿出，求發(fā)射粒子的速度范圍；
（2）調(diào)節(jié)發(fā)射裝置，是粒子速度大小變?yōu)?\frac{{v}_{0}}{2}$，改變射入時的方向（其它條件不變），使粒子以最短時間穿過Ⅰ區(qū)域．求粒子在Ⅱ區(qū)域的運動時間t．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．一個從地面豎直上拋的小球，到達(dá)最高點前1s上升的高度是它上升的最大高度的$\frac{1}{4}$，不計空氣阻力，g=10m/s2．則（　�。�
A．小球上升的最大高度是5mB．小球上拋的初速度是15m/s
C．2.5s時物體正在上升D．1s末、3s末物體處于同一位置

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列各物理量屬于標(biāo)量的是（　�。�
A．線速度B．功C．動量D．沖量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．2017年4月1日，世界鐵人三項IR0NMAN70.3中國揭幕戰(zhàn)在廣西柳州市拉開序幕．其中跑步比賽路線為：起點窯埠古鎮(zhèn)→蟠龍路→東堤路→壺東大橋→濱江東路→在文昌大橋西橋底折返→沿原路返回終點窯埠古鎮(zhèn)（跑兩圈），共計沿柳江河岸跑步21.2km．下面有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．所有跑完全程的運動員的平均速度均為0
B．跑完全程用時最短的運動員平均速度最大
C．運動員跑完全程的路程為0
D．運動員跑完全程的位移為21.2km

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

1．一同學(xué)想利用如圖所示的氣墊導(dǎo)軌實驗裝置探究動能定理．
（1）實驗時為了保證滑塊受到的合力與砝碼所受重力大小基本相等，在滿足砝碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于滑塊的質(zhì)量的實驗條件下；本次實驗中需要測量的物理量有：砝碼的質(zhì)量m、遮光條的寬度d、遮光條通過光電門1的時間t1、遮光條通過光電門2的時間t2，光電門1到光電門2的距離s，還需測量滑塊的質(zhì)量M（用文字說明并用相應(yīng)的字母表示）．
（2）在（1）的基礎(chǔ)上，當(dāng)掛上砝碼后帶動滑塊由靜止加速運動，經(jīng)過光電門1時的速度V1=$\fracdh91p9t{{t}_{1}}$．則對滑塊，本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為mgs=$\frac{1}{2}M（\fracjhb5pzf{{t}_{2}}）^{2}-\frac{1}{2}M（\frac3hnbn9z{{t}_{1}}）^{2}$（用題中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

8．氣墊導(dǎo)軌是常用的一種實驗儀器，它是利用氣泵使帶孔的導(dǎo)軌與滑塊之間形成氣墊，使滑塊“懸浮”在導(dǎo)軌上，滑塊對導(dǎo)軌的壓力近似為零，滑塊在導(dǎo)軌上的運動可視為沒有摩擦．某實驗小組驗證動量守恒定律的實驗裝置如圖所示（彈簧的長度忽略不計），采用的實驗步驟如下：（滑塊A、B的質(zhì)量mA、mB已經(jīng)給出且不相等）
①給導(dǎo)軌送氣，氣流穩(wěn)定后，按下電鈕放開卡銷．同時使分別記錄滑塊A、B運動時間的計時器開始工作．當(dāng)A、B滑塊分別碰撞C、D擋板時自動停止計時，從記時器上記下 A、B分別到達(dá)C、D的運動時間t1和t2
②在A和B間放入一個被壓縮的輕彈黃，用電動卡銷鎖定，靜止放置在氣墊導(dǎo)軌上．
③調(diào)整氣墊導(dǎo)軌，使導(dǎo)軌處于水平．
④用刻度尺測出A的左端至C板的距離L1；B的右端至D板的距離L2
（1）實驗步驟的順序是③②④①
（2）利用已經(jīng)給的量和上述測量的實驗數(shù)據(jù)，寫出驗證動能守恒定律的表達(dá)式mA$\frac{{L}_{1}}{{t}_{1}}$-mB$\frac{{L}_{2}}{{t}_{2}}$=0；
（3）利用上述實驗數(shù)據(jù)還可以求出被壓縮彈簧的彈性勢能的大小，請寫出彈性勢能表達(dá)式為EP=$\frac{1}{2}$mA（$\frac{{L}_{1}}{{t}_{1}}$）2+$\frac{1}{2}$mA（$\frac{{L}_{2}}{{t}_{2}}$）2
（4）該實驗裝置中由于彈簧的質(zhì)量不能忽略，會對實驗準(zhǔn)確度造成影響．下列哪種方式可以減小這種影響？B
A．將彈簧與A、B滑塊都粘連在一起
B．將彈簧與AB中質(zhì)量較大的粘連在一起
C．將彈簧與AB中質(zhì)量較小的粘連在一起
D．將彈簧與A、B滑塊都不粘連在一起．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，平行導(dǎo)軌間距離為L，導(dǎo)軌間接有電阻R，其余電阻不計，勻強磁場與軌道平面垂直，磁場的磁感應(yīng)強度為B．金屬桿ab長為2L，金屬桿與導(dǎo)軌密切接觸．在桿以a端為軸緊靠導(dǎo)軌由圖示豎直位置轉(zhuǎn)過90°的過程中，通過電阻R的感應(yīng)電荷量為（　�。�
A．0B．$\frac{{\sqrt{3}BL}^{2}}{2R}$C．$\frac{{πBL}^{2}}{R}$D．$\frac{{2BL}^{2}}{R}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，平行金屬導(dǎo)軌與水平面成θ角，導(dǎo)軌與固定電阻R1和R2相連，勻強磁場垂直穿過導(dǎo)軌平面，有一導(dǎo)體棒ab，質(zhì)量為m，導(dǎo)體棒的電阻與固定電阻R1和R2的阻值相等，與導(dǎo)軌之間的動摩擦因數(shù)μ，導(dǎo)體棒ab沿導(dǎo)軌向上滑動，當(dāng)上滑的速度為v時，受到安培力的大小為F，此時（　�。�
A．電阻R2的電熱功率為$\frac{Fv}{6}$
B．電阻R1的電熱功率為$\frac{Fv}{3}$
C．整個裝置消耗的機械功率為Fv
D．整個裝置因摩擦而產(chǎn)生的熱功率為μmgvcosθ

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同步練習(xí)冊答案