15.圖中R1=4Ω,R2=9Ω,R3=18Ω.通電后經(jīng)R1、R2和R3的電流之比I1:I2:I3=3:2:1,R1、R2和R3兩端的電壓之比U1:U2:U3=2:3:3.

分析 串聯(lián)電路電流相同,電壓與電阻成正比.并聯(lián)電路電壓相同,電流與電阻成反比.用功率表達式求功率即可.

解答 解:由并聯(lián)電路的特點可知,U2=U3,即I2R2=I3R3,所以$\frac{{I}_{2}}{{I}_{3}}=\frac{{R}_{3}}{{R}_{2}}=\frac{18}{9}=\frac{2}{1}$;
流經(jīng)R1和R3的電流之比$\frac{{I}_{1}}{{I}_{3}}=\frac{{I}_{2}+{I}_{3}}{{I}_{3}}=\frac{{I}_{2}}{{I}_{3}}+1=\frac{3}{1}$;
所以:I1:I2:I3=3:2:1
R2和R3并聯(lián),兩端的電壓相等;由U=IR可知:
$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}=\frac{{I}_{1}{R}_{1}}{{I}_{3}{R}_{3}}=\frac{3}{1}×\frac{4}{18}=\frac{2}{3}$
所以:U1:U2:U3=2:3:3
故答案為:3:2:1,2:3:3

點評 該題考察的串聯(lián)電路的特點,靈活選擇表達式,然后將相關的數(shù)據(jù)代入即可.基礎題目.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上,一次用兩個彈簧秤分別拉著兩根繩套把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,另一次是用一個彈簧秤通過細繩把橡皮條的另一端拉到O點,則下列說法中正確的是( 。
A.同一次實驗中,O點位置不允許變動
B.實驗中,橡皮條、細繩和彈簧秤應與木板保持平行
C.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90°
D.拉橡皮條的細繩要適當長些,標記同一細繩方向的兩點要稍遠些

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖1所示的實驗裝置,可用于探究力對靜止物體做功與物體獲得速度的關系.

(1)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力,下面操作正確的是D.
A.放開小車,小車能夠自由下滑即可
B.放開小車,小車能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,小車能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可
(2)關于本實驗中橡皮筋做功,下列說法正確的是B.
A.橡皮筋做的功可以直接測量
B.通過增加橡皮筋的條數(shù)可以使橡皮筋對小車做的功成整數(shù)倍增加
C.橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D.通過把橡皮筋拉伸為第一次的兩倍,來實現(xiàn)橡皮筋做功也增加為原來的兩倍
(3)若木板水平放置,小車在兩條橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置,下列說法正確的是BD.
A.橡皮筋處于原長狀態(tài)                    B.橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C.小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處                D.小車未過兩個鐵釘?shù)倪B線
(4)橡皮筋對小車做功后使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據(jù)第四次的紙帶(如圖2所示)求得小車獲得的速度為2m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.在電場中移動某點電荷時:若電場力大小及方向保持不變,電場力大小為F,電荷的位移為s,電場力方向與位移方向的夾角為θ,則電場力的功等于Fscosθ;若點電荷的電勢能增加了△Ep,則電場力的功等于-△Ep;若點電荷的電量為q,移動路徑的初末位置的電勢分別為φ1和φ2,則電場力的功等于q(φ12);若點電荷的電量為q,移動路徑的初末位置的電勢差為U,則電場力的功等于qU.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

10.“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗中,利用電流模擬靜電場,所用電源是電壓約為6伏的直流電源.實驗中同學乙對同學甲已描好的等勢線進行驗收,他把紅表筆定在b處不動,用黑表筆在P點附近移動,電流表的偏轉特點是:當電流從紅筆流入時指針向右偏,當電流從黑表筆流入時指針向左偏,如果甲的操作是正確的話,則當黑表筆豎直向上移時,指針右偏,當黑表筆從P點沿曲線PB向下移時,指針不偏.(填左偏、右偏或不偏)

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.某同學做“探究功與速度變化的關系”的實驗,如圖所示.實驗操作如下:
小車在橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行.依次用1條、2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行實驗,每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致.如果把1條橡皮筋對小車做的功記為W,則2條橡皮筋對小車做的功記為2W,…,依此類推,則可得到3W、4W、….每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶上的點計算出.
(1)實驗中所用打電計時器應接交流(選填“交流”或“直流”)電源;
(2)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡摩擦阻力,則下面操作正確的是D.
A.放開小車,能夠自由下滑               B.輕推小車,能夠勻速下滑
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑     D.輕推拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑
(3)該同學猜測W與v的關系可能是:$W∝\sqrt{v}$、W∝v、W∝v2、W∝v3之中的一種,則該同學為驗證自己的猜測,已做了W-v圖象、W-v2圖象,發(fā)現(xiàn)其中W-v圖象為曲線,W-v2圖象為過原點的直線,則該同學下一個合理實驗步驟應為B(選填“A”或“B”)
A.接著做出$W-\sqrt{v}$、W-v3圖象,結合四個圖象分析得出結論B.直接得出W∝v2的實驗結論.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,固定在水平桌面上的有缺口的方形木塊,abcd為半徑是R的$\frac{3}{4}$光滑圓弧形軌道,d為圓弧軌道的最高點,M,N是質(zhì)量均為m的小球(可視為質(zhì)點)用長2R的輕桿固定,靠在光滑的豎直墻面上,今將N球離a點高度為h處由靜止釋放,讓其自由下落到a處切入軌道內(nèi)運動,直到N球通d點,不計空氣阻力,則( 。
A.只有h大于R,釋放后小球N就能通過d點
B.兩個小球的速度一定會先增加后減小
C.無論怎樣增加h的大小,小球M通過b點時對軌道內(nèi)側壓力不變
D.無論怎樣增加h的大小,小球N通過d點時對軌道內(nèi)側壓力始終為0

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.寫出如圖所示的任意兩點間等效電阻值.
RAB=2.5Ω;
RBC=$2\frac{5}{6}Ω$;
RAC=$\frac{4}{3}Ω$;
RAD=1.5Ω;
RDC=$\frac{5}{6}Ω$;
RBD=2Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.下列說法正確的是(  )
A.在電場中,凡是電場線通過的點,場強不為零,不畫電場線區(qū)域內(nèi)的點,場強為零
B.在電場中,電場強度大的地方,電勢一定高
C.電荷在電場中某點的電勢能,等于把它從這點移動到零勢能位置時靜電力所做的功
D.電勢降低的方向一定是場強方向

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