分析 步驟C中只有記下兩條細(xì)繩的方向,才能確定兩個(gè)分力的方向,進(jìn)一步才能根據(jù)平行四邊形定則求合力;步驟E中只有使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同樣的位置O,才能表示兩種情況下力的作用效果相同;
解答 解:本實(shí)驗(yàn)為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,采用的方法是作力的圖示法,作出合力和理論值和實(shí)際值,然后進(jìn)行比較,得出結(jié)果.所以,實(shí)驗(yàn)時(shí),除記錄彈簧秤的示數(shù)外,還要記下兩條細(xì)繩的方向,以便確定兩個(gè)拉力的方向,這樣才能作出拉力的圖示.步驟C中未記下兩條細(xì)繩的方向;步驟E中未說(shuō)明把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到位置O.
故答案為:①C;E
②C中未記下兩條細(xì)繩的方向;E中未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了O位置
點(diǎn)評(píng) 該實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵理解實(shí)驗(yàn)原理,根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析實(shí)驗(yàn)步驟中有無(wú)遺漏或缺陷,因此掌握實(shí)驗(yàn)原理是解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 作用力和反作用力總是大小相等,方向相反,因而互相平衡 | |
B. | 作用力和反作用力性質(zhì)可以相同,也可以不相同 | |
C. | 作用力就是作用力,反作用力就是反用力,兩者名稱是不能互換的 | |
D. | 作用力和反作用力總是同時(shí)存在.同時(shí)消失.同時(shí)變化的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的力 | |
B. | 速度越大,物體的慣性也越大 | |
C. | 無(wú)論在什么地方,質(zhì)量越大慣性也越大 | |
D. | 同一物體在地球上的慣性比在月球上的大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 靜電感應(yīng)不是創(chuàng)造電荷,只是電荷從物體的一個(gè)部分轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)部分 | |
B. | 摩擦起電時(shí),失去電子的物體帶正電,得到電子的物體帶負(fù)電 | |
C. | 摩擦起電和感應(yīng)起電都能使電子發(fā)生轉(zhuǎn)移,只不過(guò)前者使電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而后者使電子從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分 | |
D. | 一個(gè)帶電體接觸一個(gè)不帶電的物體,兩個(gè)物體平分帶電體上的電荷 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)放入正電荷時(shí),該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)向右,當(dāng)放入負(fù)電荷時(shí),該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)向左 | |
B. | 只有在該點(diǎn)放入電荷時(shí),該點(diǎn)才有場(chǎng)強(qiáng) | |
C. | 該點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向一定向右 | |
D. | 以上說(shuō)法均不正確 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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