A. | 體積小的帶電體 | |
B. | 大小和形狀對(duì)作用力影響可忽略的帶電體 | |
C. | 帶電少的帶電體 | |
D. | 球形帶電體 |
分析 帶電體看作點(diǎn)電荷的條件:當(dāng)一個(gè)帶電體的形狀及大小對(duì)它們間相互作用力的影響可忽略時(shí),這個(gè)帶電體可看作點(diǎn)電荷,是由研究問(wèn)題的性質(zhì)決定,與自身大小形狀無(wú)具體關(guān)系.
解答 解:A、物理學(xué)上把本身的線度比相互之間的距離小得多的帶電體叫做點(diǎn)電荷,而不是指只有質(zhì)量而沒(méi)有大小的點(diǎn),也不是帶電量小或體積小的帶電體,故A、C錯(cuò)誤,B正確;
D、球形帶電體是否可以看作點(diǎn)電荷與研究的問(wèn)題有關(guān),不是所有球形帶電體都可以看作點(diǎn)電荷.故D錯(cuò)誤.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)點(diǎn)電荷的理解,明確帶電體看作點(diǎn)電荷的條件及其特點(diǎn)是解答的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將負(fù)電荷由 O 點(diǎn)移動(dòng)到 P 點(diǎn),電場(chǎng)力做正功 | |
B. | M 點(diǎn)的電勢(shì)比 P 點(diǎn)的電勢(shì)高 | |
C. | M、N 兩點(diǎn)間的電勢(shì)差大于 O、M 兩點(diǎn)間的電勢(shì) | |
D. | 在 O 點(diǎn)靜止釋放一帶正電粒子,該粒子將沿 y 軸做直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電路中交變電流的頻率為0.25 Hz | |
B. | 通過(guò)電阻的電流為5$\sqrt{3}$A | |
C. | 電阻消耗的電功率為0.375 W | |
D. | 用交流電壓表測(cè)得電阻兩端的電壓是2.5$\sqrt{3}$ V |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻變速運(yùn)動(dòng) | |
B. | 伽俐通過(guò)對(duì)理想斜面實(shí)驗(yàn)的研究得出:力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因 | |
C. | 在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中使用了理想化模型的思想方法 | |
D. | 力的國(guó)際單位“N”是屬于基本單位 |
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