（1）在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤分別拉著兩根繩套把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點,則下列說法中正確的是 （   ）

A．同一次實驗中,O點位置不允許變動
B．實驗中，橡皮條、細繩和彈簧秤應與木板保持平行
C．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧秤之間的夾角必須取90°
D．實驗中，要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后調節(jié)另一彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點。
(2)如圖所示，是甲、乙兩位同學在做本實驗時得到的結果，其中F是用作圖法得到的合力，F(xiàn)’是通過實驗驗證測得的合力,則哪個實驗結果是符合實驗事實的是         (填“甲”或“乙”)。

（1）AB（2）甲

解析試題分析：（1）為了保證用一個彈簧秤拉橡皮條和用兩個彈簧秤拉橡皮條的等效性，同一次實驗中, O點位置不允許變動，選項A正確；實驗中，橡皮條、細繩和彈簧秤應與木板保持平行，選項B正確；實驗中，兩個彈簧秤之間的夾角不一定必須取90°，選項C錯誤；實驗中夜不一定將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，選項D錯誤；故選AB;（2）圖甲中F是理論值，F(xiàn)/是實際值，兩者之間允許有誤差，故甲正確.
考點：驗證力的平行四邊形定則.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用打點計時器測定重力加速度，裝置如圖所示。

（1）如果實驗時所用交流電頻率為50Hz，已知當?shù)氐闹亓铀俣却蠹s為為9.79m/s2。某同學選取了一條紙帶并在該紙帶上連續(xù)取了4個點，且用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離，則該同學所選的紙帶是_____________。（填寫代號即可）用打點計時器測定重力加速度，裝置如圖所示。

（2）若打出的另一條紙帶如下圖所示，實驗時該紙帶的_____________（填“甲”或“乙”）端通過夾子和重物相連接。紙帶上1至9各點為計時點，由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出實驗時的重力加速度為_____________m/s2，該值與當?shù)刂亓铀俣扔胁町惖脑蚴莀__________________。（寫一個即可

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（I）為了測量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼。實驗測出了砝碼質量m與彈簧長度L的相應數(shù)據(jù)，其對應點已在圖上標出。（g＝10m/s2）
（1）作出m—L的關系圖線；
（2）彈簧原長是    cm；彈簧的勁度系數(shù)為_______N/m。

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

（12分）如圖所示，拉B物體的輕繩與豎直方向成60°角，O為一定滑輪，物體A與B間用跨過定滑輪的細繩相連且均保持靜止，已知B的重力為100 N，水平地面對B的支持力為80 N，繩和滑輪質量及摩擦均不計，試求：

（1）物體A的重力；
（2）物體B與地面間的摩擦力。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究求合力的方法”的實驗中，用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩另一端系著繩套B、C（用來連接彈簧測力計）。其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。

（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中與B相連的彈簧測力計的示數(shù)為     N。
（2）在實驗中，如果只將OB、OC繩換成橡皮筋，其他步 驟保持不變，那么實驗結果     （選填“會”或“不會”）發(fā)生變化。
（3）本實驗采用的科學方法是     
A．理想實驗法   B．控制變量法      C．等效替代法   D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

在做“探究共點力的合成規(guī)律”實驗時
(1)除已有的器材(方木板、三角板、彈簧秤、細繩套、刻度尺、圖釘和鉛筆)外，還必須有_______和________.
(2)要使每次合力與分力產生相同的效果，必須（    ）

A．每次將橡皮條拉到同樣的位置B．每次把橡皮條拉直
C．每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)D．每次記準細繩的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學史上，正確認識運動和力的關系且推翻“力是維持物體運動的原因”這個觀點的物理學家及建立慣性定律的物理學家分別是（ ）

A．亞里士多德、伽利略B．伽利略、牛頓
C．伽利略、愛因斯坦D．亞里士多德、牛頓

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖甲所示，為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置．

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持     不變，用鉤碼所受的重力大小作為     ，用DIS測小車的加速度．
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量．在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a﹣F關系圖線（如圖乙所示）．分析此圖線的OA段可得出的實驗結論是     ．
（3）（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是     

A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質量太大D．所用小車的質量太大．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6分)如圖所示，框架面積為S，框架平面與磁感應強度為B的勻強磁場方向垂直，則穿過平面的磁通量為________．若使框架繞OO′轉過60°角，則穿過框架平面的磁通量為________；若從初始位置轉過90角，則穿過框架平面的磁通量為_______．

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