20.利用圖一裝置可以做力學(xué)中的許多實驗,
(1)以下說法正確的是BD.
A.用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”時,必須設(shè)法消除小車和滑軌間的摩擦阻力的影響
B.用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”時,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與滑軌平行
C.用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”每次改變砝碼及砝碼盤總質(zhì)量之后,需要重新平衡摩擦力
D.用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”應(yīng)使小盤和盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量
(2)本裝置中要用到打點(diǎn)計時器,如圖二所示為實驗室常用的兩種計時器,其中甲裝置用的電源要求是A.
A.交流220V     B.直流220V    C.交流4-6V     D.直流4-6V

(3)在利用此裝置“探究加速度a與力F的關(guān)系”時,實驗中按規(guī)范操作打出的一條紙帶的一部分如圖三.已知打點(diǎn)計時器接在頻率為50Hz的交流電源上,則此次實驗中打點(diǎn)計時器打下A 點(diǎn)時小車的瞬時速度為0.52m/s.(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

分析 (1)利用圖示小車紙帶裝置可以完成很多實驗,在研究勻變速直線運(yùn)動時不需要平衡摩擦力,“研究勻變速直線運(yùn)動”時,細(xì)線必須與木板平行以保持加速度不變;在探究“小車的加速度a與力F的關(guān)系”時,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度a的表達(dá)式,不難得出當(dāng)鈞碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小車的質(zhì)量時,加速度a近似等于g的結(jié)論.
(2)甲裝置是電火花打點(diǎn)計時器,直接接220V交流電源,乙裝置是電磁式打點(diǎn)計時器,需接低壓交流電源;
(3)根據(jù)中間時刻的速度等于平均速度求解A點(diǎn)速度.

解答 解:(1)A、此裝置可以用來研究勻變速直線運(yùn)動,但不需要平衡摩擦力,故A錯誤;
B、用此裝置“研究勻變速直線運(yùn)動”時,必須調(diào)整滑輪高度使連接小車的細(xì)線與滑軌平行,保持小車的加速度不變.故B正確;
C、平衡摩擦力的方法是將木板帶打點(diǎn)計時器的一端適當(dāng)墊高,這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補(bǔ)償小車運(yùn)動中所受阻力的影響,即mgsinθ=μmgcosθ,式子成立與質(zhì)量無關(guān),故改變質(zhì)量后不需重新進(jìn)行平衡,故C錯誤.
D、在利用該裝置來“探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”時,設(shè)小車的質(zhì)量為M,小吊盤和盤中物塊的質(zhì)量為m,設(shè)繩子上拉力為F,
以整體為研究對象有mg=(m+M)a
解得:$a=\frac{mg}{M+m}$
以M為研究對象有繩子的拉力為:$F=Ma=\frac{Mmg}{M+m}$
顯然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m時才可以認(rèn)為繩對小車的拉力大小等于小吊盤和盤中物塊的重力.故D正確;
(2)甲裝置是電火花打點(diǎn)計時器,直接接220V交流電源;
(3)根據(jù)中間時刻的速度等于平均速度得:${v}_{A}=\frac{x}{t}=\frac{(6.10-4.00)×1{0}^{-2}}{0.04}=0.52m/s$
故答案為:(1)BD;(2)A;(3)0.52

點(diǎn)評 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項,然后熟練應(yīng)用物理規(guī)律來解決實驗問題,知道勻變速直線運(yùn)動中間時刻的速度等于平均速度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,兩個可視為質(zhì)點(diǎn)的、相同的木塊a和B放在轉(zhuǎn)盤上且木塊a、B與轉(zhuǎn)盤中心在同一條直線上,兩木塊用長為L的細(xì)繩連接,木塊與轉(zhuǎn)盤的最大靜摩擦力均為各自重力的k倍,A放在距離轉(zhuǎn)軸L處,整個裝置能繞通過轉(zhuǎn)盤中心的轉(zhuǎn)軸O1O2轉(zhuǎn)動.開始時,繩恰好伸直但無彈力,現(xiàn)讓該裝置從靜止轉(zhuǎn)動,角速度緩慢增大,以下說法不正確的是(  )
A.當(dāng)ω>$\sqrt{\frac{2kg}{3L}}$時,A、B會相對于轉(zhuǎn)盤滑動
B.當(dāng)ω>$\sqrt{\frac{kg}{2L}}$時,繩子一定有彈力
C.ω在0<ω<$\sqrt{\frac{2kg}{3L}}$范圍內(nèi)增大時,A所受摩擦力一直變大
D.ω在$\sqrt{\frac{kg}{2L}}$<ω<$\sqrt{\frac{2kg}{3L}}$范圍內(nèi)增大時,B所受摩擦力變大

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.如圖1,光滑絕緣水平面上,在坐標(biāo)x1=2L、x2=-2L分別放置正電荷+QA、+QB且QA=9QB.兩電荷連線上電勢φ與位置x之間的關(guān)系圖象如圖2,x=L點(diǎn)為圖線的最低點(diǎn),若在x=1.5L的位置處由靜止釋放一個質(zhì)量為m、電荷量為+q的試探電荷,則下列說法正確的是( 。 
A.x=L處場強(qiáng)為0
B.試探電荷+q在x=L處速度最大
C.試探電荷+q在x=L點(diǎn)電勢能為零
D.試探電荷+q在x=-1.5L和x=1.5L之間做往復(fù)運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.要利用軌道、滑塊(其前端固定有擋光窄片K)、托盤、砝碼、輕滑輪、輕繩、光電計時器、米尺等器材測定滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ,某同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的裝置,滑塊和托盤上分別放有若干砝碼,滑塊質(zhì)量為M,滑塊上砝碼總質(zhì)量為m′,托盤和盤中砝碼的總質(zhì)量為m.軌道上A、B兩點(diǎn)處放置有光電門(圖中未畫出).實驗中,重力加速度g取10m/s2

(1)用游標(biāo)卡尺測量窄片K的寬度d,如圖乙所示,則d=2.20mm,用米尺測量軌道上A、B兩點(diǎn)間的距離x,滑塊在水平軌道上做勻加速直線運(yùn)動,擋光窄光通過A、B兩處光電門的擋光時間分別為tA、tB,根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式,可得計算滑塊在軌道上加速運(yùn)動的加速度的表達(dá)式為a=$\frac{(\fracpemosxv{{t}_{A}})^{2}-(\fracccusedk{{t}_{A}})^{2}}{2x}$;
(2)該同學(xué)通過改變托盤中的砝碼數(shù)量,進(jìn)行了多次實驗,得到的多組數(shù)據(jù)如下:
實驗
次數(shù)
托盤和盤中砝碼
的總質(zhì)量m/(kg)
滑塊的加速度
a/(m/s2
10.1000
20.1500
30.2000.39
40.2500.91
50.3001.40
60.3501.92
70.4002.38
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖丙中作出a-m圖象.從數(shù)據(jù)或圖象可知,a是m的一次函數(shù),這是由于采取了下列哪一項措施D.
A.每次實驗的M+m′都相等  B.每次實驗都保證M+m′遠(yuǎn)大于m
C.每次實驗都保證M+m′遠(yuǎn)小于m  D.每次實驗的m′+m都相等
(3)根據(jù)a-m圖象,可知μ=0.23(請保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.為了探究質(zhì)量一定時加速度與力的關(guān)系,一同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置,其中M為小車的質(zhì)量,m為砂和砂桶的質(zhì)量.(不計滑輪、細(xì)繩和彈簧測力計的質(zhì)量)

(1)關(guān)于實驗操作過程和注意事項,下列說法正確的是ACD(多選,填正確選項前的字母)
A.連接彈簧測力計的細(xì)線必須與長木板平行
B.實驗中要保證砂和砂桶的質(zhì)量m遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量M
C.為了減小實驗誤差,要將帶滑輪的長木板右端適當(dāng)墊高,平衡摩擦力
D.實驗時應(yīng)先接通電源,再釋放小車,同時記錄彈簧測力計的示數(shù)
(2)某次實驗中,該同學(xué)得到如圖乙所示的一條紙帶(相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有四個點(diǎn)沒有畫出),已知打點(diǎn)計時器采用的頻率是50Hz的交流電,根據(jù)紙帶可求出小車的加速度為2.30m/s2(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)多次改變砂和砂桶的質(zhì)量m,得到多組小車的加速度a和彈簧測力計的示數(shù)F的數(shù)據(jù),以小車的加速度a為橫坐標(biāo),彈簧測力計的示數(shù)F為縱坐標(biāo),作出F-a圖線,若圖線的斜率為k,則小車的質(zhì)量為2k(用k表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.如圖 (a)為某同學(xué)設(shè)計的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實驗裝置簡圖,A為小車,B為電火花計時器,C為裝有砝碼的小桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板.在實驗中認(rèn)為細(xì)線對小車?yán)的大小等于砝碼和小桶的總重力,小車運(yùn)動加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得.

(1)關(guān)于該實驗,下列說法中不正確的是D.
A.用砝碼和小桶的總重力來表示F,會產(chǎn)生誤差
B.為消除摩擦力對實驗的影響,可以把木板D的左端適當(dāng)墊高
C.電火花計時器使用交流電源
D.木板D的左端被墊高后,圖中細(xì)線仍應(yīng)保持水平
(2)圖(b)是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,其中0、1、2、3、4是計數(shù)點(diǎn),每相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示,打“3”計數(shù)點(diǎn)時小車的速度大小為0.26m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50 m/s2.(計算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)
(3)在“探究加速度與力的關(guān)系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F關(guān)系圖線如圖(c)所示,該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因為平衡摩擦力過度.

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12.在研究“物體加速度與力的關(guān)系”的實驗中,某學(xué)習(xí)小組使用的實驗裝置如圖所示:

(1)由于沒有打點(diǎn)計時器,該小組讓小車由靜止開始運(yùn)動,發(fā)生位移x,記錄時間t,則小車的加速度的表達(dá)式為a=$\frac{2x}{{t}^{2}}$.
(2)指出該實驗中的一個明顯疏漏是沒有平衡摩擦力.
(3)糾正了疏漏之處后,保持小車的質(zhì)量M不變,改變沙桶與沙的總重力F,多次實驗,根據(jù)得到的數(shù)據(jù),在a-F圖象中描點(diǎn)(如圖所示).結(jié)果發(fā)現(xiàn)右側(cè)若干個點(diǎn)明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.軌道傾斜不夠         B.軌道傾斜過度
C.沙桶與沙的總重力太大   D.所用小車的質(zhì)量太大
(4)若不斷增加沙桶中沙的質(zhì)量,a-F圖象中各點(diǎn)連成的曲線將不斷延伸,那么加速度的趨向值為g,繩子拉力的趨向值為Mg.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.關(guān)于勻強(qiáng)電場電勢差和場強(qiáng)的關(guān)系,正確的說法是(  )
A.在相同距離的兩點(diǎn)上,電勢差大的其場強(qiáng)也必定大
B.任意兩點(diǎn)間的電勢差等于場強(qiáng)和這兩點(diǎn)距離的乘積
C.電勢減小最快的方向是場強(qiáng)方向
D.沿電場線的方向任意相同距離上的電勢差必定相等

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.當(dāng)某一個電容器的電勢差達(dá)到40伏特時,它所帶的電量是0.2庫侖,若它的電勢差降到20伏特時( 。
A.電容器的電容減少一半B.電容器的電容不變
C.電容器所帶的電量增加一倍D.電容器所帶的電量不變

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