分析 速度時間圖象中傾斜的直線表示勻變速直線運動,圖線的斜率表示加速度,圖象與坐標軸圍成的面積表示位移,平均速度等于位移與時間之比.
解答 解:物體在AB段作勻減速運動,加速度為:a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{0-4}{2}$=-2m/s2
整個過程的位移為:x=$\frac{4×6}{2}$m=12m,
平均速度為:$\overline{v}$=$\frac{x}{t}$=$\frac{12}{6}$=2m/s
故答案為:2,12,2.
點評 本題是為速度-時間圖象的理解問題,要明確斜率的含義,知道在速度-時間圖象中圖象與坐標軸圍成的面積的含義,能根據(jù)圖象讀取有用信息.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 用氣筒的活塞壓縮氣體很費力,說明氣體分子間有斥力 | |
B. | 達到熱平衡的系統(tǒng)內(nèi)部各處都具有相同的溫度 | |
C. | 當氫氣和氧氣的溫度相同時,它們分子的平均速率不相同 | |
D. | 隨著低溫技術(shù)的發(fā)展,我們可以使溫度逐漸降低,并最終達到絕對零度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法叫建立物理模型法 | |
B. | 根據(jù)速度的定義式,當△t非常小時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思維法 | |
C. | 伽利略為了探究自由落體的規(guī)律,將落體實驗轉(zhuǎn)化為著名的“斜面實驗”,這運用了類比法 | |
D. | 在比較兩個物體運動快慢進而定義速度時,相同時間比較位移,相同位移比較時間,這里運用了控制變量法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的質(zhì)量越大,慣性越大 | |
B. | 人走路時沒有慣性,被絆倒時也沒有慣性 | |
C. | 物體沒有受外力時有慣性,受外力作用后憤性就被克服了 | |
D. | 運動員百米賽跑到達終點不能立即停下是由于有慣性,停下就沒有慣性了 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
U(V) | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
I(A) | 0 | 0.17 | 0.30 | 0.39 | 0.45 | 0.49 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 沿斜面3滑行時,物塊的加速度最大 | |
B. | 沿斜面2滑行時,物塊的滑行時間最短 | |
C. | 沿斜面2滑行時,物塊到達斜面底端時的速度最大 | |
D. | 沿斜面1、3滑行時,物塊到達斜面底端時的速度一樣大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 晶體和非晶體的主要區(qū)別在于晶體具有固定的熔點 | |
B. | 單晶體有固定的熔點,多晶體沒有固定的熔點 | |
C. | 某種固體物理性質(zhì)各向異性,則它一定是單晶體 | |
D. | 同一種物質(zhì)只能形成一種晶體 |
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