分析 由庫(kù)倫定律求的兩球間的庫(kù)侖力,由牛頓第二定律求的加速度,碰后兩球所帶電荷中和之后在均分,由庫(kù)倫定律求的兩球間的庫(kù)侖力,由牛頓第二定律求的加速度.
解答 解:在碰撞之前,兩球間的庫(kù)侖力為:
F=$\frac{3k{q}^{2}}{{L}^{2}}$
產(chǎn)生的加速度為:
a=$\frac{F}{m}$
碰撞之后,兩球電荷中和后再均分,故兩球間的庫(kù)侖力為:
F′=$\frac{k{q}^{2}}{{L}^{2}}$
此時(shí)的加速為:
a′=$\frac{F′}{m}$
聯(lián)立解得:
a′=$\frac{a}{3}$.
答:當(dāng)兩球相碰后再次相距為L(zhǎng)時(shí),兩球加速度大小都為$\frac{a}{3}$.
點(diǎn)評(píng) 本題主要抓住異種電荷接觸后中和再均分,利用好庫(kù)侖定律和牛頓第二定律即可.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | q在r處的受力方向僅由Q的正、負(fù)決定 | |
B. | r處場(chǎng)強(qiáng)方向僅由Q的正、負(fù)決定 | |
C. | r處場(chǎng)強(qiáng)的正、負(fù)由場(chǎng)強(qiáng)零點(diǎn)的選擇決定 | |
D. | r處場(chǎng)強(qiáng)的正、負(fù)由q的正、負(fù)決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)設(shè)法讓橡皮筋對(duì)小車做的功分別為W、2W、3W、….所采用的方法是選用同樣的橡皮筋,并在每次實(shí)驗(yàn)中使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致.當(dāng)用1條橡皮筋進(jìn)行是實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功為W,用2條、3條、…橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車做的功分別是2W、3W、… | |
B. | 小車運(yùn)動(dòng)中會(huì)受到阻力,補(bǔ)償?shù)姆椒,可以使木板適當(dāng)傾斜 | |
C. | 某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,得到一條記錄紙帶.紙帶上打出的點(diǎn),兩端密、中間疏.出現(xiàn)這種情況的原因,可能是沒有使木板傾斜或傾角太小 | |
D. | 根據(jù)記錄紙帶上打出的點(diǎn),求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的距離來進(jìn)行計(jì)算 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 20s末A、B相遇 | B. | A做勻速運(yùn)動(dòng),B做勻加速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 20s末A、B相距最遠(yuǎn) | D. | 40s末A、B相遇 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)保持其它條件不變,而將M板向上移動(dòng)的過程中,兩極板間的電場(chǎng)變強(qiáng) | |
B. | 當(dāng)保持其它條件不變,而將M板向上移動(dòng)的過程中,通過R的電流方向是向左的 | |
C. | 當(dāng)保持其它條件不變,而將M板向上移動(dòng)到某處穩(wěn)定后與移動(dòng)前相比,p處點(diǎn)電荷的電勢(shì)能變大 | |
D. | 將電容器與電源斷開,若M板向上移動(dòng)到某處穩(wěn)定后與移動(dòng)前相比,p處點(diǎn)電荷的電勢(shì)能變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)點(diǎn)是一個(gè)理想化模型,實(shí)際上并不存在,引入這個(gè)概念沒有多大意義 | |
B. | 只有體積很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 只有做平動(dòng)的物體,皆可看作質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 物體能不能看作質(zhì)點(diǎn)主要由物體的形狀和大小對(duì)所研究的問題影響程度來決定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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