A. | 一直增大 | |
B. | 先逐漸減小至零,再逐漸增大 | |
C. | 先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小 | |
D. | 先逐漸減小至某一非零的最小值,再逐漸增大 |
分析 一質(zhì)點開始時做勻速直線運動,說明質(zhì)點所受合力為0,從某時刻起受到一恒力作用,這個恒力就是質(zhì)點的合力.根據(jù)這個恒力與速度的方向關系確定質(zhì)點速度的變化情況
解答 解:A、如果恒力與運動方向相同,那么質(zhì)點做勻加速運動,速度一直變大,故A正確.
B、如果恒力與運動方向相反,那么質(zhì)點先做勻減速運動,速度減到0,質(zhì)點在恒力作用下沿著恒力方向做勻加速運動,速度再逐漸增大.故B正確.
C、如果恒力方向與原來運動方向不在同一直線上,那么將速度沿恒力方向所在直線和垂直恒力方向分解,其中恒力與一個速度方向相同,這個方向速度就會增加,另一個方向速度不變,那么合速度就會增加,不會減。蔆錯誤.
D、如果恒力方向與原來運動方向不在同一直線上,那么將速度沿恒力方向所在直線和垂直恒力方向分解,其中恒力與一個速度方向相反,這個方向速度就會減小,另一個方向速度不變,那么合速度就會減小,當恒力方向速度減到0時,另一個方向還有速度,所以速度到最小值時不為0,然后恒力方向速度又會增加,合速度又在增加,即先減小于一非零的最小值,再逐漸增大,故D正確.
故選:ABD
點評 本題考查力和運動的關系,要注意力是改變物體運動狀態(tài)的原因:對于直線運動,判斷速度增加還是減小,我們就看加速度的方向和速度的方向.
對于受恒力作用的曲線運動,我們可以將速度分解到恒力方向和垂直恒力方向,再去研究
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 亞里士多德認為重的物體和輕的物體下落一樣快 | |
B. | 牛頓首先采用了以實驗檢驗猜想和假說的方法來研究落體運動 | |
C. | 笛卡爾通過實驗發(fā)現(xiàn)彈簧彈力與形變量的關系 | |
D. | 伽利略設計斜面實驗是為了“沖淡”重力,進而研究落體運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Fl | B. | $\frac{1}{2}$mgsin θ•l | C. | mgcos θ•l | D. | mgtan θ•l |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若只減小兩條狹縫S1、S2之間的距離,條紋間距將增大 | |
B. | 若只減小兩條狹縫與屏之間的距離,條紋間距將增大 | |
C. | 若只在兩條狹縫與屏之間插入一塊與屏平行的平板玻璃磚,條紋間距將增大 | |
D. | 若只把用紅光照射改為用綠光照射,條紋間距將增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子核有復雜的結構 | |
B. | 各種原子的發(fā)射光譜都是線狀譜,這說明原子只能發(fā)出幾種特定頻率的光 | |
C. | β射線是原子核外電子高速運動形成的 | |
D. | 動能相等的質(zhì)子和電子,它們的德布羅意波長不相等 |
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