A. | P物體可能受3個力 | |
B. | Q受到4個力 | |
C. | 若繩子變長,繩子的拉力將變小 | |
D. | 若繩子變短,Q受到的靜摩擦力仍不變 |
分析 先對小球P受力分析,然后對小方塊Q受力分析,對P,由平衡條件研究繩子變長時,繩子的拉力如何變化.
解答 解:A、P受到重力、Q的支持力、Q的靜摩擦力、繩子的拉力,共4個力作用,故A錯誤.
B、Q受到重力、墻壁的彈力、P的壓力和靜摩擦力,共4個力作用,故B正確.
C、設繩子與豎直方向的夾角為α,P的重力為G,繩子的拉力大小為F,則由平衡條件得:f=GQ,GP+f=Fcosα,則GP+GQ=Fcosα,GP與GQ不變,若繩子變長,α變小,cosα變大,則F變小,故C正確.
D、Q受到的靜摩擦力豎直向上,與其重力平衡,與繩子長度無關,所以若繩子變短,Q受到的靜摩擦力不變,故D正確.
故選:BCD.
點評 為了防止多力或少力,一般按重力、彈力和摩擦力的順序分析物體的受力情況.
物體的受力分析是解決力學問題的基礎,同時也是關鍵所在,一般對物體進行受力分析的步驟如下:
①明確研究對象.
在進行受力分析時,研究對象可以是某一個物體,也可以是保持相對靜止的若干個物體.在解決比較復雜的問題時,靈活地選取研究對象可以使問題簡化.研究對象確定以后,只分析研究對象以外的物體施 予研究對象的力(既研究對象所受的外力),而不分析研究對象施予外界的力.
②按順序找力.
必須是先場力(重力、電場力、磁場力),后接觸力;接觸力中必須先彈力,后摩擦力(只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力).
③畫出受力示意圖,標明各力的符號.
④需要合成或分解時,必須畫出相應的平行四邊形.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | N點的電勢比M點高 | B. | 粒子在M點的速率最大 | ||
C. | 粒子在M點的電勢能比它在N點的大 | D. | 粒子在電場中運動的加速度不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | m=0.5kg,μ=0.2 | B. | m=0.5kg,μ=0.4 | C. | m=1.5kg,μ=0.2 | D. | m=1.5kg,μ=$\frac{2}{15}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的加速度為10m/s2 | B. | 物體始終沿正方向運動 | ||
C. | 在t=2s時,物體回到出發(fā)點 | D. | 在t=4s時,物體距出發(fā)點最遠 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流I=$\frac{q}{t}$ | B. | 電阻R=ρ$\frac{l}{S}$ | C. | 電場強度E=$\frac{F}{q}$ | D. | 電流I=$\frac{E}{R+r}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 線框磁通量變大 | B. | 線框中產生順時針方向電流 | ||
C. | 線框bc邊受到安培力方向向右 | D. | 線框abcd受到安培力方向向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 超重 3000 N | B. | 超重 3600 N | C. | 失重 3000 N | D. | 失重 3600 N |
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