13．在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等．以下關(guān)于物理學(xué)史和物理學(xué)方法的敘述正確的是（　�。�
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了極限的思想方法
C．開(kāi)普勒認(rèn)為行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿教?yáng)的引力作用，引力大小與行星到太陽(yáng)的距離的二次方成反比
D．伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證了位移與時(shí)間的平方成正比

分析 質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的物理模型；當(dāng)時(shí)間非常小時(shí)，我們認(rèn)為此時(shí)的平均速度可看作某一時(shí)刻的速度即稱之為瞬時(shí)速度，采用的是極限思維法；結(jié)合開(kāi)普勒定律和伽利略理論進(jìn)行解答．

解答 解：A、質(zhì)點(diǎn)采用的科學(xué)方法為建立理想化的物理模型的方法，不是假設(shè)法．故A錯(cuò)誤；
B、為研究某一時(shí)刻或某一位置時(shí)的速度，我們采用了取時(shí)間非常小，即讓時(shí)間趨向無(wú)窮小時(shí)的平均速度作為瞬時(shí)速度，即采用了極限思維法，故B正確；
C、牛頓認(rèn)為行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)是因?yàn)槭艿教?yáng)的引力作用，引力大小與行星到太陽(yáng)的距離的二次方成反比，故C錯(cuò)誤．
D、伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)推演，并用小球在斜面上運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證了位移與時(shí)間的平方成正比，故D正確．
故選：BD

點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到多種不同的物理分析方法，這些方法對(duì)我們理解物理有很大的幫助；故在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，更要注意科學(xué)方法的積累與學(xué)習(xí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．某同學(xué)在研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)L=5cm．若小球在平拋運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的幾個(gè)位置如圖中的a、b、c所示，則小球平拋的初速度大小為v0=1m/s；小球在b點(diǎn)的速度大小為vb=$\sqrt{2}$m/s（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

4．如圖，質(zhì)量均為m的A、B兩球之間系著一根不計(jì)質(zhì)量的彈簧，放在光滑的水平面上，A球緊靠豎直墻壁．今用水平力F將B球向左推壓彈簧，平衡后，突然將F撤去，在這一瞬間，以下說(shuō)法正確的有（　�。�
A．球的速度為零，加速度為零
B．球的速度為零，加速度大小為$\frac{F}{m}$
C．在彈簧第一次恢復(fù)原長(zhǎng)之后，A才離開(kāi)墻壁
D．在A離開(kāi)墻壁后，A、B兩球均向右做勻速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．在做探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．所用的每只鉤碼質(zhì)量都是30g，先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在彈簧的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧總長(zhǎng)度，將數(shù)據(jù)填入表中．（彈力未超過(guò)彈性限度，取g=9.8m/s2）
砝碼質(zhì)量（g）0306090120150
彈簧總長(zhǎng)（cm）6.007.158.349.4810.6411.79
彈力大�。∟）      
（1）試根據(jù)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在如圖給定的坐標(biāo)紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長(zhǎng)l之間的函數(shù)關(guān)系圖線，說(shuō)明圖線跟坐標(biāo)軸交點(diǎn)的物理意義．
（2）上一問(wèn)所得圖線的物理意義是什么？該彈簧的勁度k是多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列四組單位中，全是國(guó)際單位制中基本單位的是（　　）
A．米、牛頓、秒B．米、千克、秒C．千克、焦耳、秒D．米、千克、牛頓

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

18．如圖所示，甲木塊的質(zhì)量為m，以速度v沿光滑水平地面向前運(yùn)動(dòng)，正前方有一靜止的、質(zhì)量為2m的乙木塊，乙上連有一輕質(zhì)彈簧．甲木塊與彈簧接觸后（　　）
A．當(dāng)彈簧被壓縮到最短時(shí)彈性勢(shì)能為$\frac{1}{3}m{v^2}$
B．甲、乙兩木塊的動(dòng)量分別守恒
C．甲、乙兩木塊和彈簧所組成的系統(tǒng)能量守恒
D．甲、乙兩木塊所組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．測(cè)量物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)的方法很多，現(xiàn)給出長(zhǎng)木板、滑塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材測(cè)定滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)放開(kāi)鉤碼，滑塊在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，處理紙帶，得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度；改變鉤碼個(gè)數(shù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)；以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為縱軸，加速度為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，直線的斜率為k，如圖乙所示，忽略滑輪與繩之間的摩擦，重力加速度為g．

（1）滑塊和動(dòng)滑輪的總質(zhì)量m=2k；
（2）滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{kg}$；
（3）寫(xiě)出能減小實(shí)驗(yàn)誤差的一條有效措施：在鉤碼個(gè)數(shù)不變的情況下，多次試驗(yàn)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，求平均值．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．為了使公路交通有序、安全，道路兩旁都豎立了許多交通標(biāo)志．如圖所示，甲圖是廣州市環(huán)市路高架橋上的限速標(biāo)志（白底、紅圈、黑字），表示允許行駛的最大速度是60km/h；乙圖是路線指示標(biāo)志，表示離下一出口還有25km．上述兩個(gè)數(shù)據(jù)的物理意義是（　　）
A．60km/h是平均速度B．60km/h是瞬時(shí)速度
C．25km是位移D．25km是路程

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2014年8月，山東魯能隊(duì)再度包攬乒超男女團(tuán)體的冠軍，加冕雙冠王!假設(shè)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中手持乒乓球拍托球沿水平面做勻加速跑動(dòng)，球拍與球保持相對(duì)靜止且球拍平面和水平面之間夾角為θ．設(shè)球拍和球質(zhì)量分別為M、m，不計(jì)球拍和球之間摩擦，不計(jì)空氣阻力，則（　　）
A．運(yùn)動(dòng)員的加速度大小為gsinθ
B．球拍對(duì)球的作用力大小為mgcosθ
C．運(yùn)動(dòng)員對(duì)球拍的作用力大小為$\frac{（M+m）g}{cosθ}$
D．運(yùn)動(dòng)員對(duì)地面的作用力方向豎直向下

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