A. | 運(yùn)動員的加速度大小為gsinθ | |
B. | 球拍對球的作用力大小為mgcosθ | |
C. | 運(yùn)動員對球拍的作用力大小為$\frac{(M+m)g}{cosθ}$ | |
D. | 運(yùn)動員對地面的作用力方向豎直向下 |
分析 球、球拍和人具有相同的加速度,對球分析,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度的大小,結(jié)合平行四邊形定則求出球拍對球的作用力的大。畬φw分析,根據(jù)合力的方向確定地面對運(yùn)動員的作用力方向.
解答 解:A、球和運(yùn)動員具有相同的加速度,對小球分析如圖所示,
則小球所受的合力為mgtanθ,根據(jù)牛頓第二定律得,
$a=\frac{mgtanθ}{m}$,故A錯誤.
B、根據(jù)平行四邊形定則知,球拍對球的作用力N=$\frac{mg}{cosθ}$,故B錯誤.
C、對球拍和球整體分析,整體的合力為(M+m)a,根據(jù)平行四邊形定則知,運(yùn)動員對球拍的作用力為$\frac{(M+m)g}{cosθ}$,故C正確.
D、運(yùn)動員在水平方向加速運(yùn)動,運(yùn)動員受到水平方向的摩擦力與豎直方向的支持力,合力不在豎直方向,根據(jù)牛頓第三定律可知,運(yùn)動員對地面的作用力也不在豎直方向,故D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道球、球拍和人具有相同的加速度,結(jié)合牛頓第二定律進(jìn)行求解,掌握整體法、隔離法的運(yùn)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點(diǎn)來代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
B. | 在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動位移公式時,把整個運(yùn)動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動,然后把各小段的位移相加,這里采用了極限的思想方法 | |
C. | 開普勒認(rèn)為行星繞太陽運(yùn)動是因?yàn)槭艿教柕囊ψ饔茫Υ笮∨c行星到太陽的距離的二次方成反比 | |
D. | 伽利略通過數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上運(yùn)動驗(yàn)證了位移與時間的平方成正比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P點(diǎn)的場強(qiáng)大小為$\frac{F}{{Q}_{1}}$ | |
B. | P點(diǎn)的場強(qiáng)大小等于$\frac{k{Q}_{2}}{{r}^{2}}$ | |
C. | 試探電荷的電荷量與P處的場強(qiáng)無關(guān),大小為$\frac{F}{{Q}_{2}}$ | |
D. | 若在P點(diǎn)不放試探電荷,則無法確定該點(diǎn)的場強(qiáng)方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是體積非常小的物體,都可以看作是質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 凡是體積特別大的物體,一定不能看作質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 研究電子的自旋時,由于電子很小可看作是質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究地球公轉(zhuǎn)時,地球可以看成是質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Ⅰ、Ⅱ兩個物體的加速度都在不斷減小 | |
B. | Ⅰ、Ⅱ兩物體的位移都在不斷增大 | |
C. | Ⅰ、Ⅱ兩個物體的平均速度大小都大于$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$ | |
D. | Ⅰ、Ⅱ兩個物體的間距不斷增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 亞里士多德認(rèn)為物體下落的快慢由其物重決定 | |
B. | 如果完全排除空氣的阻力,物體運(yùn)動就成為自由落體運(yùn)動 | |
C. | 考慮空氣阻力的影響,輕輕的物體下落的快一些 | |
D. | 伽利略在研究落體運(yùn)動時用到了理想斜面實(shí)驗(yàn) |
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