精英家教網(wǎng)如圖所示,彈簧S1的上端固定在天花板上,下端連一小球A,球A與球B之間用輕繩相連,球B與球C之間用彈簧S2相連.A、B、C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC,彈簧的質(zhì)量均不計(jì).已知重力加速度為g.開始時(shí)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將A、B間的繩突然剪斷,線剛剪斷時(shí)A的加速度大小為
 
,C的加速度大小為
 
分析:本題考查了瞬間加速度的計(jì)算,彈簧彈力不能發(fā)生突變,在剪短瞬間仍然保持原來的大小和方向;而細(xì)繩的彈力會(huì)發(fā)生突變,在剪斷瞬間會(huì)突然改變?yōu)榱;剪斷?xì)線前對(duì)A、B和C整體分別受力分析,根據(jù)平衡條件求出細(xì)線的彈力,斷開細(xì)線后,再分別對(duì)A、C受力分析,求解出合力并運(yùn)用牛頓第二定律求解加速度.
解答:解:細(xì)線剪斷前,BC球整體受重力和細(xì)線拉力T,故:T=(mB+mC)g;
細(xì)線剪斷前,A球受到重力、細(xì)線的拉力和上方彈簧的彈力,根據(jù)平衡條件,有:T+mAg-F1=0;
解得:F1=(mA+mB+mc)g
細(xì)線剪斷后,小球C受力情況不變,故加速度為零;
細(xì)線剪斷后,小球A受重力和上面的彈簧的拉力,根據(jù)牛頓第二定律,有:F1-mAg=mAa
解得:a=
mB+mC
mA
g

故答案為:
mB+mC
mA
g
,0.
點(diǎn)評(píng):本題是力學(xué)中的瞬時(shí)問題,關(guān)鍵是先根據(jù)平衡條件求出各個(gè)力,然后根據(jù)牛頓第二定律列式求解加速度;同時(shí)要注意輕彈簧的彈力與形變量成正比,來不及突變,而細(xì)線的彈力是由微小形變產(chǎn)生的,故可以突變.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(10分)如圖所示,彈簧S1的上端固定在天花板上,下端連一小球A,球A與球B之間用線相連.球B與球C之間用彈簧S2相連.A、B、C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC,彈簧與線的質(zhì)量均可不計(jì).開始時(shí)它們都處在靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將A、B間的線突然剪斷,求線剛剪斷時(shí)A、B、C的加速度.

  

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科目:高中物理 來源:閘北區(qū)二模 題型:填空題

如圖所示,彈簧S1的上端固定在天花板上,下端連一小球A,球A與球B之間用輕繩相連,球B與球C之間用彈簧S2相連.A、B、C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC,彈簧的質(zhì)量均不計(jì).已知重力加速度為g.開始時(shí)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將A、B間的繩突然剪斷,線剛剪斷時(shí)A的加速度大小為______,C的加速度大小為______.
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科目:高中物理 來源: 題型:

(20分,每小題10分)

1. 如圖所示,彈簧 S1 的上端固定在天花板上,下端連一小球 A,球 A 與球 B 之間用線相連。球 B 與球 C 之間用彈簧 S2 相連。A、B、C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC,彈簧與線的質(zhì)量均可不計(jì)。開始時(shí)它們都處在靜止?fàn)顟B(tài),F(xiàn)將 A、B 間的線突然剪斷,求線剛剪斷時(shí) A、B、C 的加速度。

2. 兩個(gè)相同的條形磁鐵,放在平板 AB 上,磁鐵的 N、S 極如圖所示,開始時(shí)平板及磁鐵皆處于水平位置,且靜止不動(dòng)。

(ⅰ)現(xiàn)將 AB 突然豎直向下平移(磁鐵與平板間始終相互接觸),并使之停在  處,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個(gè)條形磁鐵碰在一起。

(ⅱ)如果將 AB 從原位置突然豎直向上平移,并使之停在  位置,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩條形磁鐵也碰在一起。

    試定性地解釋上述現(xiàn)象。

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科目:高中物理 來源:2013年上海市閘北區(qū)高考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,彈簧S1的上端固定在天花板上,下端連一小球A,球A與球B之間用輕繩相連,球B與球C之間用彈簧S2相連.A、B、C的質(zhì)量分別為mA、mB、mC,彈簧的質(zhì)量均不計(jì).已知重力加速度為g.開始時(shí)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)將A、B間的繩突然剪斷,線剛剪斷時(shí)A的加速度大小為    ,C的加速度大小為   

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