A. | 逐漸增大 | B. | 逐漸減小 | ||
C. | 先逐漸增大,后又減小 | D. | 先逐漸減小,后又增大 |
分析 當這個力從零開始逐漸增大過程中,木箱先保持靜止狀態(tài),受到靜摩擦力,根據(jù)平衡條件分析摩擦力的變化;后來物體開始運動,受到滑動摩擦力,根據(jù)豎直方向是力平衡,分析物體所受的支持力如何變化,由f=μN分析摩擦力如何變化
解答 解:F與水平方向的夾角為θ.
木箱處于靜止狀態(tài)時,根據(jù)平衡條件得:木箱所受的靜摩擦力為f=Fcosθ,F(xiàn)增大,f增大;
隨F的增大,木箱開始運動后,此時木箱受到的是滑動摩擦力,所受的支持力N=G-Fsinθ,F(xiàn)增大,N減小;摩擦力大小為f=μN,N減小,則f減。蔆正確.
故選:C
點評 本題關鍵要根據(jù)物體的運動狀態(tài),判斷是靜摩擦還是滑動摩擦,靜摩擦由平衡條件分析,滑動摩擦力由公式分析
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這兩個力可能同時都能做正功 | |
B. | 這兩個力可能同時都能做負功 | |
C. | 如果其中一個力做功為1J,則另一個力做功一定為-1J | |
D. | 如果其中一個力不做功,則另一個力也不做功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在《多用電表測量電阻》的實驗中,發(fā)現(xiàn)偏轉角太小,需要換成更大倍率的檔位,然后直接測量 | |
B. | 在《探究加速度和力的關系》的實驗中,某同學為了保證質量不變,他認為可以把小車里的砝碼取出來放到懸掛的沙桶中,以沙桶的總重力當作系統(tǒng)的合外力 | |
C. | 某同學在做《驗證力的平行四邊形定則》時,彈簧秤的外殼與紙面間接觸且有摩擦,該同學認為不會影響實驗結果 | |
D. | 某同學在《探究彈力和彈簧伸長的關系》的實驗中,該同學直接將彈簧的長度當成了彈簧的形變量,作出F-x圖象,發(fā)現(xiàn)直線并不通過坐標原點,他認為該圖象的斜率仍等于彈簧的勁度系數(shù)的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度與速度無關 | |
B. | 速度變化越大,加速度一定越大 | |
C. | 速度增大時,加速度也一定增大 | |
D. | 速度變化率為零,加速度就一定為零 |
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