如圖所示,質(zhì)量分別為的兩個(gè)物體通過輕彈簧連接,在力的作用下一起沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)(在地面,在空中),力與水平方向成角.則所受支持力和摩擦力正確的是
A. |
B. |
C. |
D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量為M的楔形物A靜置在水平地面上,其斜面的傾角為。斜面上有一質(zhì)量為m的小物塊B,B與斜面之間存在摩擦,用平行于斜面的恒力F沿斜面向上拉B,使之勻速上滑。在B運(yùn)動(dòng)的過程中,楔形物塊A始終保持靜止。關(guān)于相互間作用力的描述正確的是
A.B對(duì)A的壓力大小為 |
B.B對(duì)A摩擦力大小為 |
C.地面受到的摩擦力大小為 |
D.地面受到的壓力大小為 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,質(zhì)量分別為和的兩物體A和B相對(duì)靜止,以共同的速度沿斜面勻速下滑則
A.A、B間無摩擦力的作用
B.B受到滑動(dòng)摩擦力的大小為
C.B受到靜摩擦力的大小為
D.取走物體A后,物體B仍能作勻速直線運(yùn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,質(zhì)量為m的物體在與水平方向成角的拉力作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ,則物體所受摩擦力的大小為( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,一個(gè)物體由繞過定滑輪的細(xì)繩拉著,分別用圖中所示的三種情況拉住,在這三種情況下,若繩的拉力分別為F1、F2、F3,軸心對(duì)定滑輪的支持力分別為FN1、FN2、FN3.滑輪的摩擦、質(zhì)量均不計(jì),則( )
A.F1=F2=F3,F(xiàn)N1>FN2>FN3 |
B.F1>F2>F3,F(xiàn)N1=FN2=FN3 |
C.F1=F2=F3,F(xiàn)N1=FN2=FN3 |
D.F1<F2<F3,F(xiàn)N1<FN2<FN3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示為高山纜車的一段,鋼纜傾角為300,每個(gè)車廂(包括乘客)的總質(zhì)量2800kg,車廂通過光滑滑輪掛在架空鋼纜上,利用牽引鋼纜拉動(dòng)車廂勻速向上運(yùn)動(dòng)。假定架空鋼纜和牽引鋼纜都是直的,忽略一切摩擦和空氣阻力,重力加速度取10m/s2。則下列說法正確的是 ()
A.車廂處于超重狀態(tài) |
B.每個(gè)車廂只受3個(gè)力作用 |
C.每個(gè)車廂對(duì)架空鋼纜的作用力為28000N |
D.相鄰兩段牽引鋼纜的張力差為14000N |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
幾個(gè)共點(diǎn)力作用在一個(gè)物體上,使物體處于平衡狀態(tài),下列說法正確的是 ( )
①幾個(gè)力的合力一定為零,各個(gè)力在任意方向上分力的合力也為零
②合力一定為零,但故FX、Fy不一定為零
③其中任意一個(gè)力的大小一定與其它幾個(gè)力的合力大小相等,而方向相反
④只改變一個(gè)力的大小或方向,物體的狀態(tài)可能不變
A.①③ | B.③④ | C.①④ | D.②④ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示,水平細(xì)桿上套一環(huán)A,環(huán)A與球B間用一輕繩相連,質(zhì)量分別為mA、mB,由于B球受到風(fēng)力作用,環(huán)A與球B一起向右勻速運(yùn)動(dòng).已知細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ.則下列說法中正確的是( )
A.風(fēng)力增大時(shí),輕質(zhì)繩對(duì)球B的拉力保持不變 |
B.球B受到的風(fēng)力F為mBgtan θ |
C.桿對(duì)環(huán)A的支持力隨著風(fēng)力的增加而增加 |
D.環(huán)A與水平細(xì)桿間的動(dòng)摩擦因數(shù)為tan θ |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖所示是病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過定滑輪和動(dòng)滑輪后掛著一個(gè)重物,與動(dòng)滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個(gè)裝置在同一豎直平面內(nèi)。為了使腳所受的拉力減小,可采取的方法是
A.只增加繩的長(zhǎng)度 |
B.只減少重物的質(zhì)量 |
C.只將兩定滑輪的間距變大 |
D.只將病人的腳向右移動(dòng)靠近定滑輪 |
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