A. | 電阻 | B. | 元電荷 | C. | 力的合成 | D. | 自由落體運(yùn)動(dòng) |
分析 明確理想化模型的概念即可正確解答,理想化模型是指從客觀存在的事物中抽象出來的一種簡(jiǎn)單、近似、直觀的模型.
解答 解:建立理想化模型的一般原則是首先突出問題的主要因素,忽略問題的次要因素.物理學(xué)是一門自然學(xué)科,它所研究的對(duì)象、問題往往比較復(fù)雜,受諸多因素的影響有的是主要因素,有的是次要因素.為了使物理問題簡(jiǎn)單化,也為了便于研究分析,我們往往把研究的對(duì)象、問題簡(jiǎn)化,忽略次要的因素,抓住主要的因素,建立理想化的模型如質(zhì)點(diǎn)、電場(chǎng)線、理想氣體、點(diǎn)電荷、自由落體運(yùn)動(dòng)等,故ABC錯(cuò)誤,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物理思想、物理方法的應(yīng)用,在學(xué)習(xí)中要不斷培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)和素養(yǎng),難度不大,屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比b點(diǎn)的小 | B. | c點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比d點(diǎn)的小 | ||
C. | a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的高 | D. | c點(diǎn)的電勢(shì)比d點(diǎn)的低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | Q2帶正電 | B. | Q2的電荷量大于Q1的電荷量 | ||
C. | a、c兩點(diǎn)電勢(shì)相等 | D. | b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{20}$s | B. | $\frac{20}{9}$s | C. | $\frac{11}{20}$s | D. | $\frac{20}{11}$s |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | M在P點(diǎn)的電勢(shì)能一定大于它在Q點(diǎn)的電勢(shì)能 | |
B. | P點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)一定小于Q點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng) | |
C. | P點(diǎn)的電勢(shì)一定小于Q點(diǎn)的電勢(shì) | |
D. | M在P點(diǎn)的動(dòng)能一定大于它在Q點(diǎn)的動(dòng)能 |
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