A. | 在軌道Ⅰ上運動的周期小于在軌道Ⅱ上運動的周期 | |
B. | 沿軌道I運行至P點的速度等于沿軌道II運行至P點的速度 | |
C. | 沿軌道I運行至P點的加速度等于沿軌道II運行至P點的加速度 | |
D. | 在軌道Ⅰ上的勢能與動能之和比在軌道Ⅱ上的勢能與動能之和大 |
分析 通過宇宙速度的意義判斷嫦娥三號發(fā)射速度的大小,根據(jù)衛(wèi)星變軌原理分析軌道變化時衛(wèi)星是加速還是減速,并由此判定機械能大小的變化,在不同軌道上經過同一點時衛(wèi)星的加速度大小相同.
解答 解:A、根據(jù)開普勒行星運動定律知,由于圓軌道上運行時的半徑大于在橢圓軌道上的半長軸,故在圓軌道上的周期大于在橢圓軌道上的周期,故A錯誤.
B、從軌道I進入軌道II嫦娥三號需要要點火減速,故沿軌道I運行至P點的速度小于沿軌道II運行至P點的速度,故B錯誤;
C、在P點嫦娥三號產生的加速度都是由萬有引力產生的,因為同在P點萬有引力大小相等,故不管在哪個軌道上運動,在P點時萬有引力產生的加速度大小相等,故C正確;
D、變軌的時候點火,發(fā)動機做功,從軌道Ⅰ進入軌道Ⅱ,發(fā)動機要做功使衛(wèi)星減速,故在軌道Ⅰ上的勢能與動能之和比在軌道Ⅱ上的勢能與動能之和大,故D正確.
故選:CD.
點評 掌握萬有引力提供圓周運動向心力知道,知道衛(wèi)星變軌原理即使衛(wèi)星做近心運動或離心運動來實現(xiàn)軌道高度的改變.掌握規(guī)律是解決問題的關鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
星球 | 金星 | 地球 | 火星 |
公轉半徑 | 1.0×108km | 1.5×108km | 2.25×108km |
公轉周期 | 225天 | 365.26天 | 687天 |
赤道半徑 | 6×103km | 6.4×103km | 3.2×103km |
質量 | 5×1024kg | 6×1024kg | 0.7×1024kg |
A. | 金星運行的線速度最小,火星運行的線速度最大 | |
B. | 金星公轉的向心加速度大于地球公轉的向心加速度 | |
C. | 金星表面的第一宇宙速度最大,火星表面的第一宇宙速度最小 | |
D. | 假設用同樣大的速度分別在三個星球上豎直上拋同樣的小球,則在火星上拋得最高. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P點距離地心的距離為$\frac{{\sqrt{M}}}{{\sqrt{M}+\sqrt{m}}}$R | B. | P點距離地心的距離為$\frac{M}{M+m}$R | ||
C. | 嫦娥一號繞月運動的線速度為$\sqrt{\frac{GM}{r}}$ | D. | 嫦娥一號繞月運動的周期為2πR$\sqrt{\frac{R}{Gm}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 探究求合力的方法實驗運用了控制變量法 | |
B. | 用點電荷來代替實際帶電體運用了理想模型法 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并測出了引力常量 | |
D. | 法拉第明確了制造發(fā)電機的科學依據(jù),使電能在生產生活中大規(guī)模應用成為可能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該外星球的同步衛(wèi)星周期一定小于地球同步衛(wèi)星周期 | |
B. | 某物體在該外星球表面上所受重力是在地球表面上所受重力的27倍 | |
C. | 該外星球上第一宇宙速度是地球上第一宇宙速度的3倍 | |
D. | 繞該外星球的人造衛(wèi)星和以相同軌道半徑繞地球的人造衛(wèi)星運行速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 速度一定在不斷地改變,加速度也一定在不斷地改變,且加速度的改變乃速度變化的原因 | |
B. | 速度一定在不斷地改變,加速度可以不變,加速度乃速度不斷改變的原因 | |
C. | 速度大小可以不變,加速度一定在不斷改變,且加速度的改變乃速度方向改變的原因 | |
D. | 速度和加速度都可以不變,且速度方向為曲線上該點的切線方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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