【題目】跨過定滑輪的繩的一端掛一吊板，另一端被吊板上的人拉住，如圖所示．已知人的質(zhì)量為70ｋｇ，吊板的質(zhì)量為10ｋｇ，繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計．取重力加速度ｇ＝10ｍ／ｓ２．當(dāng)人以440Ｎ的力拉繩時，人與吊板的加速度ａ和人對吊板的壓力Ｆ分別為( )

A. ａ＝1．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝260Ｎ

B. ａ＝1．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝330Ｎ

C. ａ＝3．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝110Ｎ

D. ａ＝3．0ｍ／ｓ２，Ｆ＝50Ｎ

【答案】B

【解析】試題分析：以人和吊板整體為研究對象，受重力、兩根繩子的拉力；由牛頓第二定律可知：整體的加速度以人為研究對象，由牛頓第二定律可知：T+F-mg=ma，即人受吊板的支持力F=mg-T+ma=700N-440N+70N=330N；由牛頓第三定律可知人對吊板的壓力也為330N；故B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為 m0＝20 kg、長為 L=5 m 的木板放在水平面上，木板與水平面的動摩擦因數(shù)為μ1=0.15。 將質(zhì)量 m=10 kg 的小木塊(可視為質(zhì)點)，以 v0=4 m/s 的速度從木板的左端被水平拋射到木板上 (如圖所示)，小木塊與木板面的動摩擦因數(shù)為μ2=0.4(最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g=10 m/s2)。 則下列判斷正確的是( )

A. 木板一定靜止不動，小木塊不能滑出木板

B. 木板一定靜止不動，小木塊能滑出木板

C. 木板一定向右滑動，小木塊不能滑出木板

D. 木板一定向右滑動，小木塊能滑出木板

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】宇航員在某星球表面上固定了一個傾角為θ=37°的足夠長的斜面，他將一個質(zhì)量為m=2.0kg的小物塊彈射出去，使它從斜面底端以初速度υ0=9m/s沿斜面向上運動，并測量到當(dāng)它運動了1.5s時速度恰好變?yōu)榱悖阎∥飰K和斜面間的動摩擦因數(shù)為0.25，該星球半徑為R=1.2×l03km，sin37°=0.6，cos37°=0.8，試求：

（1）該星球表面的重力加速度？

（2）該星球的第一宇宙速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，實線代表電場線，虛線代表只受電場力作用下帶正電粒子的運動軌跡，粒子由a到b再到c.則下列說法正確的是（ ）。

A. 粒子在b點加速度最大

B. φc>φa>φb

C. 帶電粒子在b處動能最大

D. 帶電粒子在c處電勢能最小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做勻速直線運動的物體，經(jīng)過一段時間，該物體的物理量沒有發(fā)生變化的是（ ）.

A.位移和速度B.路程和速度

C.速度和加速度D.位移和加速度

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)要測量一粗細均勻的某種新材料制成的圓柱體的電阻率ρ.

（1）用游標(biāo)卡尺和螺旋測微器測量其長度L和直徑d，如圖甲所示，由圖可知其長度為____mm.由圖乙可知其直徑d為____mm.

（2）圓柱體阻值大約為5Ω.用伏安法測電阻時，由于電壓表、電流表內(nèi)阻有影響，為了減小系統(tǒng)誤差，則選擇______（圖a或圖b）的電路圖，此做法使得結(jié)果_____（偏大、偏小）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器兩個極板為A、B，B板接地，A板帶有電荷量.板間電場有一固定點P.以下說法正確的是( )。

A. A板下移時，P點的電場強度不變，P點電勢不變

B. A板下移時，P點的電場強度不變，P點電勢降低

C. B板上移時，P點的電場強度不變，P點電勢降低

D. B板上移時，P點的電場強度減小，P點電勢降低

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一只小船在靜水中的速度為3m/s，它要渡過30m寬的河，河水的速度為4m/s，則下列說法正確的是（ ）
A.船不能渡過河
B.船渡河的速度一定為5m/s
C.船不能垂直到達對岸
D.船渡河的時間不可能為10s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用圖甲的實驗裝置做“探究動能定理“的實驗．在盡量減小摩擦阻力的情況下，先接通打點計時器的電源，再釋放紙帶，讓質(zhì)量m=1.00kg的重物由靜止下落，在紙帶上打出一系列的點，如圖乙所示，A、B、C分別為所選取的計數(shù)點，且0為開始打出的第一點，0A之間有若干點未標(biāo)出，相鄰計數(shù)數(shù)點的時間間隔為0.02s，重力加速度g取9.80m/s2 ．

（1）釋放紙帶前，紙帶的（選填“0“或“C“）端在上面；
（2）重物從0運動到B的過程中，動能的變化量△E=J（取兩位有效數(shù)字）；
（3）請列舉一種能有效減小實驗誤差的做法 ．

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