A. | 粒子一定帶正電 | |
B. | 粒子一定能通過(guò)N點(diǎn) | |
C. | 粒子從M向O運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受電場(chǎng)力均勻增大 | |
D. | 粒子從M向O運(yùn)動(dòng)過(guò)程電勢(shì)能逐漸增加 |
分析 由圖可知,AB兩點(diǎn)電勢(shì)相等,M點(diǎn)的電勢(shì)小于N點(diǎn)的電勢(shì),O點(diǎn)的電勢(shì)最高.根據(jù)粒子在電場(chǎng)作用下運(yùn)動(dòng)的方向可以判斷它的電性;
解答 解:A、由圖可知,AB兩點(diǎn)電勢(shì)相等,O點(diǎn)的電勢(shì)最高,A到O是逆電場(chǎng)線(xiàn),粒子僅在電場(chǎng)力作用下,從M點(diǎn)由靜止開(kāi)始沿x軸向右運(yùn)動(dòng)即逆電場(chǎng)線(xiàn)方向運(yùn)動(dòng),故粒子一定帶負(fù)電.A錯(cuò)誤;
B、由圖可知,AB兩點(diǎn)電勢(shì)相等,M點(diǎn)的電勢(shì)小于N點(diǎn)的電勢(shì),則0與M點(diǎn)的電勢(shì)差大于O與N點(diǎn)的點(diǎn)的電勢(shì)差,故M到O電場(chǎng)力做的功大于O到N電場(chǎng)力做的功,所以粒子能通過(guò)N點(diǎn).故B正確;
C、A到M電勢(shì)均勻升高,故A到0的電場(chǎng)是勻強(qiáng)電場(chǎng),所以粒子M向O運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所受電場(chǎng)力不變.故C錯(cuò)誤;
D、粒子從M向O運(yùn)動(dòng)過(guò)程電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能一定減小,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 該題中根據(jù)電勢(shì)的關(guān)系,判定各點(diǎn)的電勢(shì)高低是解題的關(guān)鍵;另外電勢(shì)能不僅與電荷有關(guān)還與電勢(shì)有關(guān),分析時(shí)一定要注意電荷的正負(fù).屬于基礎(chǔ)題目.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氣體對(duì)器壁的壓強(qiáng)就是大量氣體分子作用在器壁單位面積上的平均作用力 | |
B. | 當(dāng)氣體膨脹時(shí),氣體分子之間的勢(shì)能減小,因而氣體的內(nèi)能減少 | |
C. | 氣體分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能減小,氣體的壓強(qiáng)一定減小 | |
D. | 單位體積的氣體分子數(shù)增加,氣體的壓強(qiáng)一定增大 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 笛卡爾通過(guò)邏輯推理和實(shí)驗(yàn)對(duì)落體問(wèn)題進(jìn)行了研究 | |
B. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的周?chē)嬖诖艌?chǎng)并最早提出了場(chǎng)的概念 | |
C. | 靜電力常量是由庫(kù)侖首先測(cè)出的 | |
D. | 牛頓被人們稱(chēng)為“能稱(chēng)出地球質(zhì)量的人” |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
F/N | 0.5 | 2 | 4.5 | 8 | 12.5 | 18 |
X/mm | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)锳、B兩球電勢(shì)能之和不變,所以電場(chǎng)力對(duì)A球或B球都不做功 | |
B. | A一定帶正電,B一定帶負(fù)電 | |
C. | A球電勢(shì)能可能在增加 | |
D. | A、B兩球帶電量的絕對(duì)值之比qA:qB=2:1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律 | |
B. | 盧瑟福提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | |
C. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子 | |
D. | 普朗克提出“光子說(shuō)”,解釋了光電效應(yīng)現(xiàn)象 |
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