10．兩個質(zhì)點甲與乙，同時由同一地點向同一方向做直線運動，它們的速度一時間圖象如圖所示．則下列說法中正確的是（　　）
A．第4s末甲與乙相遇
B．在第2s末甲與乙相遇
C．在前2s內(nèi)，甲的平均速度比乙的大
D．在前2s內(nèi)，甲與乙之間的距離在不斷減小

分析 在v-t圖象中，與時間軸平行的直線表示做勻速直線運動，傾斜的直線表示勻變速直線運動，圖象與坐標軸圍成的面積表示位移．相遇要求在同一時刻到達同一位置．根據(jù)甲、乙的速度關(guān)系，分析它們之間距離如何變化．

解答 解：A、速度時間圖象與坐標軸圍成的面積表示位移，由幾何知識知4s內(nèi)甲乙的位移相等，兩者又是從同一地點向同一方向做直線運動的，所以第4s末甲與乙相遇，故A正確．
B、在第2s末甲與乙的速度相同，但甲的位移比乙的位移小，則此時甲還沒有追上乙，故B錯誤．
C、在前2s內(nèi)，甲的位移比乙的位移小，則甲的平均速度比乙的小，故C錯誤．
D、在前2s內(nèi)，乙的速度比甲的大，乙在甲的前方，則甲與乙之間的距離在不斷增大，故D錯誤．
故選：A．

點評 本題關(guān)鍵是根據(jù)速度時間圖象得到兩個物體的運動規(guī)律，然后根據(jù)速度時間圖象與時間軸包圍的面積表示位移大小，結(jié)合初始條件進行分析處理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實驗中，設(shè)計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示．已知小車質(zhì)量M=214.6g．砝碼盤質(zhì)量m0=7.8g，所用打點計時器交流電頻率f=50Hz．其實驗步驟是：
A．按圖中所示安裝好實驗裝置；
B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；
C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；
D．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車運動的加速度a；
E．重新掛上細繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復(fù)B-D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．
（1）按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量？否（填“是”或“否”）；
（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，則小車的加速度a=0.88m/s2．

（3）某同學將有關(guān)測量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計的表格中，如表：
次數(shù)12345
砝碼盤中砝碼的重力F/N0.100.200.290.390.49
小車的加速度a/m•s-20.881.441.842.382.89
他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象（如圖），造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是在計算小車所受的合外力時未計入砝碼盤的重力．
從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是砝碼盤的重力，其大小是0.08N．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖，水平桌面上放一質(zhì)量M=1kg、長為L=1.5m的木板，板上最右端放一質(zhì)量m=2kg的滑塊（可看做質(zhì)點）．若所有接觸面間的動摩擦因數(shù)均為μ=0.3，設(shè)滑動摩檫的最大靜摩擦力相同，g=10m/s2．
（1）當以水平力F拉木板時，若滑塊與木板一起以加速度a=1m/s2運動，求此時滑塊與木板與桌面間的摩擦力？
（2）如果將木板從物體下面抽出來，至少需要用多大的力？
（3）若F=21N，求滑塊從木板上掉下的時間t為多少？此時木板和滑塊的速度是多少？此時木板和滑塊的位移為多少？（注意：必須對物體隔離法或整體法受力分析和運動分析）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，在勻速電場中有棱長為2cm，∠A=60°的菱形ABCD．已知A點、B點、D點電勢分別為6V、4V、2V，則下列說法中準確的是（　　）
A．電子在C點具有的電勢能為-leV，場強大小為100V/m
B．AD間的電勢差大于BC的間電勢差
C．若在A點由靜止釋放一個質(zhì)子，它將沿AC方向做勻加速直線運動
D．電子在C點具有的電勢能為0，場強大小為200V/m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖所示在Ⅱ、Ⅲ象限存在勻強電場，電場強度為E、方向與y軸負向成45°，Ⅰ、Ⅳ象限存在勻強磁場，磁感應(yīng)強度為B、方向垂直紙面指向里．一個質(zhì)量為m，電量為q的負電荷從電場中的P點由靜止釋放，P點離y軸距離為$\sqrt{2}$L，電荷離開電場后剛好從坐標原點O進入磁場，若電荷在磁場中的軌跡與x軸交點為M，電荷所受重力忽略不計．求
（1）電荷經(jīng)過O點時的速度．
（2）電荷在磁場中的軌跡半徑．
（3）電荷在磁場中運動的總時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．水平面上有一個小物塊，在某時刻給它一個初速度，使其沿水平面做勻減速直線運動，依次經(jīng)過C、B、A三點，最終停在O點．AB、BC間的距離分別為L1、L2，并且小物塊經(jīng)過AB段和BC段所用的時間相等．下列結(jié)論正確的是 （　�。�
A．物體通過OA段和AB段的時間之比$\frac{2{L}_{1}-{L}_{2}}{3（{L}_{2}-{L}_{1}）}$
B．物體通過OA段和AB段的時間之比$\frac{3{L}_{1}-{L}_{2}}{2（{L}_{2}-{L}_{1}）}$
C．O與A之間的距離為$\frac{（8{L}_{1}-{L}_{2}）^{2}}{3（{L}_{2}-{L}_{1}）}$
D．O與A之間的距離為$\frac{（3{L}_{1}-{L}_{2}）}{8（{L}_{2}-{L}_{1}）}$

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學做“驗證平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實驗采用的科學方法是B．
A．理想實驗法　　B．等效替代法    C．控制變量法    D．建立物理模型法
（3）實驗時，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點到達某一位置O．記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：①有重要遺漏的步驟的序號是C和E；
②遺漏的內(nèi)容是C中未記下兩條細繩的方向和E中未說明把橡皮條的結(jié)點拉到位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．某實驗小組應(yīng)用如圖所示裝置“探究加速度與物體受力的關(guān)系”，已知小車的質(zhì)量為M，砝碼及砝碼盤的總質(zhì)量為m，所使用的打點計時器所接的交流電的頻率為50Hz．實驗步驟如下：
A．按圖所示安裝好實驗裝置，其中與定滑輪及彈簧測力計相連的細線豎直；
B．調(diào)節(jié)長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下勻速運動；
C．掛上砝碼盤，接通電源后，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求出小車的加速度；
D．改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量，重復(fù)步驟C，求得小車在不同合力作用下的加速度．
根據(jù)以上實驗過程，回答以下問題：
（1）對于上述實驗，下列說法正確的是C．
A．小車的加速度與砝碼盤的加速度大小相等
B．實驗過程中砝碼盤處于超重狀態(tài)
C．與小車相連的輕繩與長木板一定要平行
D．彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)為砝碼和砝碼盤總重力的一半
E．砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量應(yīng)遠大于小車的質(zhì)量
（2）實驗中打出的其中一條紙帶如圖所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）由本實驗得到的數(shù)據(jù)作出小車的加速度a與彈簧測力計的示數(shù)F的關(guān)系圖象，與本實驗相符合的是A．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，豎直放置的平行板電容器A板接電源正極，B板接電源負極，在電容器中加一與電場方向垂直的、垂直紙面向里的勻強磁場，一批帶正電的微粒從A 板中點小孔C射入，射入的速度大小方向各不相同，考慮微粒所受重力，微粒在平行板A、B間運動過程中（　　）
A．所有微粒的動能都將增加B．所有微粒的機械能都將不變
C．有的微�？梢宰鰟蛩賵A周運動D．有的微粒可能做勻速直線運動

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同步練習冊答案