14．做驗證力的平行四邊形定則的實驗：桌上已經(jīng)擺放了方木板，白紙、刻度尺、細繩、彈簧秤、圖釘、三角板，還缺的器材是橡皮條．

分析 做探究共點力合成的規(guī)律實驗：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力進行比較，根據(jù)實驗原理分析實驗器材即可．

解答 解：做探究共點力合成的規(guī)律實驗：我們是讓兩個力拉橡皮條和一個力拉橡皮條產(chǎn)生的作用效果相同，測出兩個力的大小和方向以及一個力的大小和方向，用力的圖示畫出這三個力，用平行四邊形做出兩個力的合力的理論值，和那一個力進行比較．
所以我們需要的實驗器材有：方木板（固定白紙），白紙（記錄方向畫圖）、刻度尺（選標度）、繩套（彈簧秤拉橡皮條）、彈簧測力計（測力的大小）、圖釘（固定白紙）、三角板（畫平行四邊形），橡皮條（讓力產(chǎn)生相同的作用效果的）．
故答案為：橡皮條

點評 探究共點力合成的規(guī)律實驗需要的實驗器材我們可以根據(jù)這個實驗的原理進行記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．冬季雨雪冰凍天高壓電線容易覆冰，為清除高壓輸電線上的冰凌，有人設想利用電流的熱效應除冰．若在正常供電時，高壓線上送電電壓為U，電流為I，熱損耗功率為△P；除冰時，輸電線上的熱損耗功率需變?yōu)?△P．輸電功率和輸電線電阻認為是不變的，則除冰時（　�。�
A．輸電電流為$\frac{I}{2}$B．輸電電壓為2UC．輸電電壓為$\frac{U}{2}$D．輸電電流為4I

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．在核反應堆中，是靠熔化的鈉來傳遞核燃燒產(chǎn)生的熱量的．抽動液態(tài)鈉的“泵”有傳動部分不允許和鈉接觸，因此常使用一種稱為“電磁泵”的機械．如圖所示為這種泵的結構，N、S為磁鐵的兩極，C為在磁場中的耐熱導管，熔融的鈉從其中流過，v為鈉的流動方向，要使鈉液加速，加在導管中鈉液的電流方向應為（　�。�
A．由下流向上B．由上流向下C．逆著v的方向D．順著v的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

2．在“探究合力與分力關系”實驗過程中，老師拍下了某同學用一個彈簧秤拉橡皮筋到位置O穩(wěn)定時的照片．
（1）請指出該同學在進行該項實驗操作上的不恰當之處：施加拉力的時候拉力的方向沒有與板保持水平．

（2）在同學的幫助下該同學進行了正確操作，并記錄下力的方向如圖1所示，由圖2中兩彈簧秤示數(shù)可得知力的大�。渲蠥處彈簧秤的示數(shù)為2.60N．
（3）作圖題：請你用尺規(guī)在圖3規(guī)定區(qū)域作出這兩個力的合力，留下必要的作圖痕跡．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

9．某同學在“用單擺測定重力加速度”的實驗中進行了如下的操作：

（1）用游標尺上有10個小格的游標卡尺測量擺球的直徑如圖甲所示，可讀出擺球的直徑為2.06 cm．把擺球用細線懸掛在鐵架臺上，測量擺線長，通過計算得到擺長L．
（2）用秒表測量單擺的周期．當單擺擺動穩(wěn)定且到達最低點時開始計時并記為n=1，單擺每經(jīng)過最低點記一次數(shù)，當數(shù)到n=60時秒表的示數(shù)如圖乙所示，該單擺的周期是T=2.28 s（結果保留三位有效數(shù)字）．
（3）測量出多組周期T、擺長L的數(shù)值后，畫出T2-L圖線如圖丙，此圖線斜率的物理意義是C
A．g       B.$\frac{1}{g}$     C.$\frac{4π2}{g}$      D.$\frac{g}{4π2}$
（4）在（3）中，描點時若誤將擺線長當作擺長，那么畫出的直線將不通過原點，由圖線斜率得到的重力加速度與原來相比，其大小C
A．偏大  B．偏小  C．不變  D．都有可能
（5）該小組的另一同學沒有使用游標卡尺也測出了重力加速度，他采用的方法是：先測出一擺線較長的單擺的振動周期T1，然后把擺線縮短適當?shù)拈L度△L，再測出其振動周期T2．用該同學測出的物理量表示重力加速度g=$\frac{4{π}^{2}△L}{{T}_{1}^{2}-{T}_{2}^{2}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

19．在“驗證力的平行四邊形定則”試驗中，某同學用圖釘把白紙固定在水平放置的木板上，將橡皮條的一端固定在板上一點，兩個細繩套 橡皮條的一端，用兩個彈簧測力計分別拉住兩個細繩套，互成角度的施加拉力，使橡皮條伸長，結點達到紙面上的某一位置．
（1）有關試驗，下列敘述正確的是CD
A．兩根細繩必須等長
B．每次都應該將彈簧測力計拉伸到相同的刻度
C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉倒同一位置O
D．拉橡皮條的細繩套要長一些，標記同一細繩套方向的兩點要遠一些
（2）如圖所示是張華和李明在做以上試驗時得到的結果，其中比較符合實驗事實的是張華（力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示）
（3）本次試驗采用的科學方法是D（填正確答案標號）
A．理想試驗法      
B．微元法       
C．控制變量法    
D．等效替代法．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖甲所示，ABC為水平軌道，與固定在豎直平面內的半圓形光滑軌道CD平滑連接，CD為豎直直徑，軌道半徑為R=0.2m．有一輕彈簧，左端固定在A點，彈簧處于自然狀態(tài)時其右端恰好位于B點，B點左側軌道AB光滑，右側軌道BC動摩擦因數(shù)μ=0.1，BC長為L=1.0m；用質量為m=0.2kg的小物塊緩慢壓縮彈簧（不拴接），使彈簧儲存一定彈性勢能EP后釋放，物塊經(jīng)過B點繼續(xù)運動從C點進入圓軌道，并通過D點；用力傳感器測出小物塊經(jīng)過D點時對軌道壓力F；改變彈簧壓縮量，探究軌道D點受到壓力F與彈簧彈性勢能EP的關系．彈簧形變都在彈性限度之內，重力加速度g取10m/s2，求：

（1）小物塊釋放后運動到C點，此過程小物塊克服摩擦力做功．
（2）壓力F隨彈簧的彈性勢能EP變化的函數(shù)表達式．
（3）在圖乙中畫出F隨彈性勢能EP變化的圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

3．小麗用如圖甲所示的裝置驗證“力的平行四邊形定則”，用一木板豎直放在鐵架臺和彈簧所在的平面后，其部分實驗操作如下，請完成下列相關內容：

A．如圖甲，在木板上記下懸掛兩個鉤碼時彈簧末端的位置O；
B．如圖乙，卸下鉤碼后將兩繩套系在彈簧末端，用兩彈簧秤將彈簧末端拉到同一位置O，記錄細繩套AO、BO的方向及兩彈簧秤相應的讀數(shù)，圖乙中B彈簧秤的讀數(shù)為11.40N；
C．小麗在坐標紙上畫出兩彈簧拉力FA、FB的大小和方向如圖丙所示，請在圖丙中作出FA、FB的合力F；
D．已知一個鉤碼的重力為G，則可據(jù)F=2G求出彈簧所受的實際拉力F畫在圖丙中，觀察比較F和F1…

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，水龍頭開口處A的直徑d1=2cm，A離地面B的高度h=80cm，當水龍頭打開時，從A處流出的水流速度v1=1m/s，在空中形成一完整的水流束．則該水流束在地面B處的截面直徑d2約為（g取10m/s2）（　�。�
A．2 cmB．0.98 cm
C．4 cmD．應大于2 cm，但無法計算

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同步練習冊答案