2．兩個完全相同的電熱器分別通以圖中（a）和（b）所示的電流最大值相等的正弦交變電流和方波交變電流，則這兩個電熱器的熱功率之比P甲：P乙=1：2．

分析 方波的電流有效值Ib=Im，正弦交流電的有效值Ia=$\frac{\sqrt{2}}{2}$Im．根據(jù)功率公式P=I2R，由電流的有效值求解功率，再算出比值．

解答 解：方波的電流有效值Ib=Im，正弦交流電的有效值Ia=$\frac{\sqrt{2}}{2}$Im．
根據(jù)功率公式P=I2R得到
Pa：Pb=Ia2：Ib2=（$\frac{\sqrt{2}}{2}$Im）2：（Im）2=1：2
故答案為：1：2

點評 對于交變電流求解熱量、熱功率、電功等都應用有效值，求解電量用平均值．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，水平粗糙桌面上有a、b兩個小滑塊，之間連接一彈簧，a、b的質(zhì)量均為m，現(xiàn)用水平恒力F拉滑塊b，使a、b一起在桌面上勻加速運動，彈簧原長為L，勁度系數(shù)為k，已知彈簧在彈性限度內(nèi)．物塊與桌面間的動摩擦因數(shù)不變，下列說法正確的是（　　）
A．ab間的距離為L+$\frac{F}{k}$
B．撤掉F后，a作勻速運動，b作勻減速運動
C．若彈簧在a連接處突然斷開，a、b的加速度一定都增大
D．撤掉F的瞬間，a的加速度不變，b的加速度一定增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．放在光滑水平面上的物體，受到和水平面成60°角的斜向上的拉力作用2s鐘，獲得動量為40kg•m/s（物體沒有離開地面）．這個拉力大小為（　�。�
A．80NB．40NC．34.6ND．20N

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．質(zhì)量為1kg的銅塊靜止于光滑的水平面上，一個質(zhì)量為50g的小球以1 000m/s的速率碰到銅塊后，又以800m/s的速率被反彈回，
求：（1）銅塊獲得的速度．
（2）試判斷兩球之間的碰撞是彈性碰撞還是非彈性碰撞．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．單晶體有固定的熔點，多晶體沒有固定的熔點
B．單晶體和多晶體物理性質(zhì)都是各向異性的
C．水在荷葉上呈球狀是因為水能夠浸潤荷葉
D．露珠呈球形，是由于表面張力作用的結(jié)果

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖甲所示，為測定物體沖上粗糙斜面能達到的最大位移x與斜面傾角θ的關(guān)系，將某一物體每次以不變的初速率v0沿足夠長的斜面向上推出，調(diào)節(jié)斜面與水平方向的夾角θ，實驗測得x與斜面傾角θ的關(guān)系如圖乙所示，g取10m/s2，根據(jù)圖象可求出（　�。�
A．物體的初速率6m/s，與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.75
B．當θ=45°時，物體到最高點后將靜止在斜面上
C．當θ=45°時，物體在斜面上滑行的位移x最小
D．物體在斜面上能達到的位移x的最小值為xmin=1.44m

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，理想變壓器的原線圈接正弦交變電流，副線圈接電動機，原、副線圈的匝數(shù)比n1：n2=2：1，電動機線圈電阻為R．當輸入端接通電源后，理想電流表讀數(shù)為I，電動機帶動一質(zhì)量為m的重物以速度v勻速上升．若電動機因摩擦造成的能量損失不計，則圖中電壓表的讀數(shù)為（　�。�
A．4IR+$\frac{mgv}{I}$B．$\frac{mgv}{I}$C．4IRD．$\frac{1}{4}$IR+$\frac{mgv}{I}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．兩根相距為L的足夠長的金屬彎角光滑導軌如圖所示放置，它們各有一邊在同一水平面內(nèi)，另一邊與水平面的夾角為37°，質(zhì)量均為m的金屬細桿ab、cd與導軌垂直接觸形成閉合回路，導軌的電阻不計，回路總電阻為2R，整個裝置處于磁感應強度大小為B，方向豎直向上的勻強磁場中，當ab桿在平行于水平導軌的拉力F作用下以速度v沿導軌勻速運動時，cd桿恰好處于靜止狀態(tài)，重力加速度為g，以下說法正確的是（　�。�
A．ab桿所受拉力F的大小為mgtan37°
B．回路中電流為$\frac{mgtan37°}{BL}$
C．回路中電流的總功率為mgvsin37°
D．m與v大小的關(guān)系為m=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{2Rgtan37°}$

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，質(zhì)量為m的木塊置于斜面上，木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，在外力作用下，斜面以加速度a沿水平方向向右做勻加速運動，運動中物體m與斜面體相對靜止．則木塊受到的重力不做功，受到的支持力做負功，受到的摩擦力做正功（填“正功”，“負功”或“不做功”）

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