6.如圖所示,傾角為α的固定斜面上,有一帶有“7字型”支架的小車,一質(zhì)量為m的小球通過一細(xì)繩和輕彈簧系在小車支架上,現(xiàn)小車和小球一起正沿斜面下滑.在下滑過程中.小球始終相對小車靜止,細(xì)繩方向與斜面垂直,彈簧呈豎直方向,則 ( 。
A.若斜面粗糙,彈簧可能處于壓縮狀態(tài)
B.若斜面粗糙,細(xì)繩的拉力可能為零
C.若斜面光滑,彈簧可能處于伸長狀態(tài)
D.若斜面光滑,細(xì)繩的拉力可能為零

分析 不管斜面粗糙還是光滑,小球和小車具有相同的加速度,隔離對小球分析,運用牛頓第二定律進(jìn)行判斷.

解答 解:A、若斜面粗糙時,彈簧處于壓縮狀態(tài),小球受重力、向下的彈力和拉力三個力作用,因為合力沿斜面向下,根據(jù)平行四邊形定則知,F(xiàn)=(mg+F)sinα,可知小球的加速度大于gsinα,對整體分析,由于整體受到摩擦力作用,加速度a小于gsinα,相互矛盾,可知彈簧不可能處于壓縮狀態(tài),故A錯誤.
B、若斜面粗糙,整體可能一起做勻速直線運動,此時彈簧的彈力和重力平衡,細(xì)繩的拉力為零,故B正確.
C、若斜面光滑,整體的加速度a=gsinα,此時彈簧的彈力為零,細(xì)繩的拉力為mgcosα,故C、D錯誤.
故選:B.

點評 解決本題的關(guān)鍵知道小球和小車具有相同的加速度,知道斜面粗糙時,整體加速度小于gsinα,光滑時,整體的加速度a=gsinα.

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2.“ABS“中文譯為“防抱死剎車系統(tǒng)”,它是一種具有防滑、防鎖死等優(yōu)點的汽車安全控制系統(tǒng).“ABS”啟用時,汽車能獲得更強的制動性能.某汽車在啟用ABS剎車系統(tǒng)和未啟用該剎車系統(tǒng)緊急剎車時,其車速與時間的變化關(guān)系分別如圖中的①、②圖線所示.由圖可知(  )
A.啟用ABS后t1時刻車速比未啟用該剎車系統(tǒng)時大
B.啟用ABS后減速加速度比未啟用該剎車系統(tǒng)時大
C.啟用ABS后制動所需時間比未啟用該剎車系統(tǒng)時短
D.啟用ABS后制動距離比未啟用該剎車系統(tǒng)時短

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3.下面說法中正確的是( 。
A.用α粒子轟擊鈹核(${\;}_{4}^{9}$Be),鈹核轉(zhuǎn)變?yōu)樘己耍?{\;}_{6}^{12}$C).同時放出β射線
B.${\;}_{1}^{3}$H與${\;}_{2}^{3}$H4是同位素
C.γ射線是波長很短的電磁波,它的貫穿能力很強
D.利用γ射線的電離作用,可檢查金屬內(nèi)部有無砂眼或裂紋

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20.如圖所示,豎直平面內(nèi)固定一內(nèi)壁光滑半徑為r的圓形細(xì)彎管,管內(nèi)有一質(zhì)量為m,剛好能在管內(nèi)自由運動的小球.重力加速度為g,當(dāng)小球到達(dá)最高點時,求:
(1)若外側(cè)管壁對球的力為0.6mg,則此時球的速度多大?
(2)若內(nèi)側(cè)管壁對球的力為0.6mg,則此時球的速度多大?

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1.如圖所示,兩根和水平方向成α角的光滑平行的金屬軌道,上端接有可變電阻R,下端足夠長,空間垂直于軌道平面的勻強磁場,磁感應(yīng)強度為B,一質(zhì)量為m的金屬桿從軌道上由靜止滑下,經(jīng)過足夠長時間后,金屬桿的速度會達(dá)到最大值vm,則( 。
A.如果B增大,vm將變大B.如果α增大,vm將變大
C.如果R增大,vm將變大D.如果m減小,vm將變大

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11.如圖,xOy平面的一、二、三象限內(nèi)存在垂直紙面向外,磁感應(yīng)強度B=2T的勻強磁場,ON為處于y軸負(fù)方向的彈性絕緣博擋板,長度為9m,M點為x軸正方向上一點,OM=3m.現(xiàn)有一個可視為質(zhì)點的帶正電的小球(重力不計),比荷大小為$\frac{q}{m}$=1.0C/kg,從擋板下端N處小孔以不同的速率沿x軸負(fù)方向射入磁場(小球若與擋板相碰就以原速率彈回,且碰撞時間不計,碰撞時電量不變),小球最后都能經(jīng)過M點,則小球射入的速度大小可能是( 。
A.10m/sB.9m/sC.7.5m/sD.6m/s

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18.在“探究求合力的方法”的實驗中,實驗桌上已有的器材如圖1所示.

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15.如圖所示是一個按正弦規(guī)律變化的交流電的圖象,根據(jù)圖象可知該交流電的電流的有效值是$\frac{5\sqrt{2}}{2}$A,頻率是5Hz.

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16.勻強磁場的磁感應(yīng)強度B,邊長L的正方形線圈abcd共N匝,線圈電阻為r,線圈繞垂直于磁感線的軸OO′以如圖所示的角速度ω勻速轉(zhuǎn)動,外電路電阻為R.
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(3)設(shè)發(fā)電機由柴油機帶動,其他能量損失不計,線圈轉(zhuǎn)一周,柴油機要做多少功?
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