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【題目】如圖，一水平傳送帶勻速運動，在A處把工件輕輕放到傳送帶上，經過一段時間工件便被送到B處，則下列說法正確的是（　　）

A.工件在傳送帶上可能一直做勻速運動
B.工件在傳送帶上可能一直勻加速運動
C.提高傳送帶的運動速度，一定能縮短工件的運送時間
D.不管傳送帶的速度為多大，工件的運送時間是一樣的

【答案】B
【解析】解：A、由題意，工件的初速度是0，受到摩擦力而做加速運動．故A錯誤；

B、若傳送帶的速度足夠大，則工件在傳送帶上可能會一直做加速運動．故B正確；

C、若傳送帶的速度足夠大，則工件在傳送帶上可能會一直做加速運動，再提高傳送帶的運動速度，不能縮短工件的運送時間．故C錯誤；

D、若傳送帶的速度足夠小，則工件在傳送帶上可能會先加速后勻速；若傳送帶的速度足夠大，則工件在傳送帶上可能會一直做加速運動．傳送帶的速度不同，工件的運送時間可能會不一樣．故D錯誤．

故選：B

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在水平面上用水平力F拉物體從靜止開始做勻加速直線運動，當速度達到4m/s時撤掉F，物體在水平面上滑行直到停止，物體的速度圖象如圖所示，物體在水平面上的摩擦力為Ff ， 則F：Ff的大小為（　�。�

A.2：1
B.3：1
C.1：4
D.4：1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于彈力和摩擦力，下列說法中正確的是：

A.桿對物體的彈力總是沿桿的方向

B.靜止的物體不可能受到滑動摩擦力

C.物體間有摩擦力產生時，必有彈力，彈力和摩擦力的方向必定是垂直的

D.物體所受的摩擦力方向一定與物體運動方向在同一直線上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在長木板上的木塊質量為m，當木板與水平方向夾角為α時，木塊靜止在長木板上．

（1）求此時木塊所受的彈力和摩擦力各多大？
（2）當把木塊的傾角增大到θ（θ＞α）時，木塊剛好沿長木板勻速下滑，求木塊和木板之間的動摩擦因數為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平導軌AB的左端有一被壓縮的彈簧，彈簧左端固定，右端放一個質量為m＝1 kg的物塊(可視為質點)，物塊與彈簧不粘連，B點與水平傳送帶的左端剛好平齊接觸，傳送帶上BC的長為L＝6 m，傳送帶沿逆時針方向以恒定速度v＝2 m/s勻速轉動．CD為光滑的水平軌道，C點與傳送帶的右端剛好平齊接觸，DE是豎直放置的半徑為R＝0.4 m的光滑半圓軌道，DE與CD相切于D點．已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數μ＝0.2，g取10 m/s2.

(1)若釋放彈簧，物塊離開彈簧，滑上傳送帶剛好能到達C點，求彈簧儲存的彈性勢能Ep___________；

(2)若釋放彈簧，物塊離開彈簧，滑上傳送帶能夠通過C點，并經過圓弧軌道DE，從其最高點E飛出，最終落在CD上與D點的距離為x＝1.2 m處(CD長大于1.2 m)，求物塊通過E點時受到的壓力大小___________；

(3)滿足(2)條件時，求物塊通過傳送帶的過程中產生的熱量___________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小明乘坐汽車通過拱形橋，在拱形橋的最高點時，他對座椅的壓力(　　)

A.等于零

B.大于他的重力

C.小于他的重力

D.等于他的重力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．
（1）某同學在做該實驗時認為：
A ．拉橡皮條的繩細一些且長一些，實驗效果較好
B ．拉橡皮條時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
C ．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節(jié)另一個彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點
D ．拉力F1和F2的夾角越大越好
其中正確的是（填入相應的字母）．
（2）若兩個彈簧秤的讀數分為3N、4N，且兩彈簧秤拉力方向的夾角為銳角，則（選填“能”或“不能”）用一個量程為5N的彈簧秤測量出它們的合力，理由 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法符合史實的是

A. 庫侖最早測定了元電荷的數值

B. 法拉第引入了場的概念，并提出用電場線描述電場

C. 奧斯特發(fā)現電流周圍存在磁場，并提出分子電流假說解釋磁現象

D. 牛頓被譽為是第一個“稱出”地球質量的科學家

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一束電子流在U1=500V的電壓作用下得到一定速度后垂直于平行板間的勻強電場飛入兩板間的中央，如圖所示．若平行板間的距離d=1cm，板長l=5cm，問至少在平行板上加多大電壓U2才能使電子不再飛出平行板？

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