分析 (1、2)該實(shí)驗(yàn)采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時(shí)的形變量和方向是等效的,注意所有要求都要便于操作,有利于減小誤差進(jìn)行,所有操作步驟的設(shè)計(jì)都是以實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑橹行恼归_,據(jù)此可正確解答;
(2)力的合成遵循平行四邊形定則,理論值是根據(jù)平行四邊形定則作出的,實(shí)際值是用一根彈簧量出來的,故實(shí)際值一定沿OA方向.
解答 解:(1)A、B、本實(shí)驗(yàn)的目的是為了驗(yàn)證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實(shí)驗(yàn)橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長(zhǎng)度要相同.故A錯(cuò)誤,B正確;
C、D、在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個(gè)拉力和一個(gè)拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度.故C錯(cuò)誤,D正確.
故選:BD.
A、通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條時(shí),并非要求兩細(xì)繩等長(zhǎng),故A錯(cuò)誤;
B、測(cè)量力的實(shí)驗(yàn)要求盡量準(zhǔn)確,為了減小實(shí)驗(yàn)中因摩擦造成的誤差,操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,故B正確;
C、用彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí),拉力不能太太,也不能太小,兩彈簧秤示數(shù)之差不能太大.故C錯(cuò)誤;
D、用兩個(gè)力一起拉時(shí),兩個(gè)力的夾角沒有要求,方便作圖即可,不需要垂直,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
(3)以表示F1、F2的有向線段為鄰邊畫平行四邊形,以F1、F2交點(diǎn)為起點(diǎn)的對(duì)角線用F表示,故F是理論值,用一個(gè)彈簧拉橡皮筋時(shí)的值為實(shí)驗(yàn)值,其方向一定與OA共線,由于誤差的存在,理論值與實(shí)驗(yàn)值并非完全重合,有一定的夾角,故該題中一定沿AO方向的是F.
故答案為:(1)BD;(2)B;(3)F
點(diǎn)評(píng) 要解答本題應(yīng)熟練掌握實(shí)驗(yàn)的目的及原理,尤其是理解“等效”含義,“等效”指橡皮筋的形變量和方向均相同,明確“理論值”與“實(shí)驗(yàn)值”的區(qū)別.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | W1=Ek | B. | W1=Q | C. | W2-W1=Q | D. | WF+WG=Q+Ek |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧振子的周期為4s | |
B. | 彈簧振子的振幅為10cm | |
C. | t=17s時(shí)振子相對(duì)平衡位置的位移是10cm | |
D. | 若紙帶運(yùn)動(dòng)的速度為2cm/s,振動(dòng)圖線上1、3兩點(diǎn)間的距離是4cm | |
E. | 2.5s時(shí)振子正在向x軸正方向運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1作用在物體上,F(xiàn)2作用在斜面上 | |
B. | F2的性質(zhì)是彈力 | |
C. | F2就是物體對(duì)斜面的正壓力 | |
D. | F1和F2是與物體的重力等效的力,實(shí)際存在的就是重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的周期大于乙的周期 | B. | 乙的速度大于第一宇宙速度 | ||
C. | 甲的加速度大于乙的加速度 | D. | 甲在運(yùn)行時(shí)能經(jīng)過北極的正上方 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水 人 | B. | 橋 水 | C. | 水 橋 | D. | 人 河岸 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 彈簧測(cè)力計(jì)拉輕質(zhì)細(xì)線時(shí),拉力方向必須豎直向下 | |
B. | F1、F2的大小必須相等 | |
C. | F1、F2的夾角必須為90° | |
D. | 在測(cè)量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和對(duì)應(yīng)合力F時(shí),橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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