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下列四組物理量中，全部為矢量是

A．位移、時間、速度	B．速度、速率、加速度
C．路程、時間、速率	D．加速度、速度變化量、力

解析試題分析：既有大小又有方向的物理量叫做矢量，如位移，速度，加速度，力，速度變化量等；只有大小沒有方向的物理量叫做標(biāo)量，如路程，時間，質(zhì)量，速率等，A中時間不是矢量，B中速率不是矢量，C中都是標(biāo)量，D中都是矢量，D正確
考點(diǎn)：考查了對矢量標(biāo)量的區(qū)別

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

下列選項(xiàng)中屬于物理學(xué)中理想化模型的是（　�。�

A、加速度

B、質(zhì)點(diǎn)

C、力的單位牛頓

D、重力勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

伽利略用兩個對接的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一個斜面固定，讓小球從固定斜面上滾下，又滾上另一個傾角可以改變的斜面，斜面傾角逐漸改變至零，如圖所示。伽利略設(shè)計(jì)這個實(shí)驗(yàn)的目的是為了說明

A．如果沒有摩擦，小球?qū)⑦\(yùn)動到與釋放時相同的高度

B．如果沒有摩擦，小球運(yùn)動時機(jī)械能守恒

C．維持物體做勻速直線運(yùn)動并不需要力

D．如果物體不受到力，就不會運(yùn)動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述正確的是( )

A．麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，揭示了電、磁、光現(xiàn)象在本質(zhì)上的統(tǒng)一性

B．愛因斯坦提出的狹義相對論的兩個假設(shè)的內(nèi)容到目前為止都沒有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其正確性，一直都只是兩個假設(shè)

C．研究光的偏振現(xiàn)象可以類比機(jī)械波中的橫波的波動特點(diǎn)說明光是橫波

D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時，把整個運(yùn)動過程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

（3分）在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，一同學(xué)猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關(guān)。他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點(diǎn)，如圖所示。

實(shí)驗(yàn)時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠(yuǎn)處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大。
實(shí)驗(yàn)表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的________而增大，隨其所帶電荷量的____________而增大。此同學(xué)在探究中應(yīng)用的科學(xué)方法是__________(（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”）。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一個劈形物體M，各面均光滑，放在傾角θ固定的斜面上，上表面成水平，在水平面上放一光滑小球m ,劈形物體從靜止開始釋放，小球在碰到斜面前小球m沿豎直方向的運(yùn)動加速度為a，下面給出a的四個表達(dá)式，其中只有一個是合理的。你可能不會求解此處的加速度為a ，但是你可以通過一定的物理分析，對下列表達(dá)式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷，a的合理表達(dá)式應(yīng)為 :